区域人力资源开发理论基础.pptxVIP

第二章 区域人力资源开发理论基础;主要内容;;劳动力及其变动;劳动力数量短期增加的原因 ;劳动力及其变动;劳动力及其变动;劳动力资源利用;劳动力资源利用;劳动力生产与再生产;劳动力生产与再生产;第二节 人力资本理论;人力资本;1、涵义 张一德、袁伦渠《劳动经济学概论》：用于增加劳动力数量和提高劳动力质量的投资。即包括劳动力生产与再生产的各种费用。 李福田、陈宇《劳动经济学原理》： 狭义是指一个人成长为劳动力所需要的生活费用、教育费用和医疗费用等等支出之和。 广义是指除上述费用之外，还要加上劳动力就业安置费用。 上述定义的缺点 把纯粹消费的部分也包括在内； 与投资的概念不相符，没有说明与收益的关系。 ;人力资本投资;人力资本理论;4、五十年代人力资本理论兴起和迅速发展的原因： 将人看成资本的一部分可以很好地解释用传统经济学理论不能解 释的一些重要经济问题，也称为“经济之谜”。主要是： 现代经济增长之谜：产量增长与物质资本及劳动量投入增长之间的“残差”（residual）（舒尔茨，1961）； 库兹涅茨（1961）之谜：资本-收入比下降，美国1869-1888年为3.2，1909-1928年为3.6，1946-1955年却下降为2.5； 里昂惕夫（1956）之谜： 美国作为资本富裕的国家，1947年出口的大部分产品却是劳动密集型产品； 实际工资大幅度增长之谜：自20世纪50年代以来，西方国家工人的实际工资普遍地大幅度增长；;人力资本理论;人力资本理论;人力资本理论;人力资本理论;人力资本理论;人力资本理论;个人投资行为分析;个人投资行为分析;个人投资行为分析;个人投资行为分析;个人投资行为分析;个人投资行为分析;个人投资行为分析;厂商的投资决策;厂商的投资决策;厂商的投资决策;人力资本投资与雇佣决定;人力资本投资与雇佣决定;一般培训与特殊培训;一般培训与特殊培训;一般培训与特殊培训;;线性人生（The Linear Path of Life）;The Linear Path of Life;生存风险;生命周期（life cycle ）的含义;生命周期更替;生命周期更替;生命周期更替;;生命周期的影响;生命周期与人生路径;;生命周期与社会保障;第一层次: 获得基本物质与服务 第二层次: 预防与保护 (主动???障) 第三层次： 提升潜能与机会;;;;;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。3月-213月-21Tuesday, March 23, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。01:04:5101:04:5101:043/23/2021 1:04:51 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。3月-2101:04:5101:04Mar-2123-Mar-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。01:04:5101:04:5101:04Tuesday, March 23, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。3月-213月-2101:04:5101:04:51March 23, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。23 三月 20211:04:51 上午01:04:513月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。三月 211:04 上午3月-2101:04March 23, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/3/23 1:04:5101:04:5123 March 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。1:04:51 上午1:04 上午01:04:513月-21