新统编版五年级语文上册习作我想对您说作业练习设计课件.pptxVIP

单元主题： 本单元教材以“父母之爱”为主题，编排了两篇精读课文《慈母情深》《父爱之舟》和一篇略读课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》。其中《慈母情深》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选。课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的故事，表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。《父爱之舟》一文围绕父亲送“我”上学、带“我”投考学校这一重点主要写了“我”的梦中出现的难忘的场景——父亲卖了茧子给“我”买枇杷吃、父亲送 “我”离开家乡去报考学校和上学、父亲带 “我”赶庙会及给 “我”做万花筒、父亲背“我”去上学、父亲送“我”到校及替“我”铺好床、父亲送 “我”离开家乡去报考无锡师范和上学。记录了许多看似平淡无奇的琐碎小事，从平凡的小事中表现了父爱的伟大与深沉，表达了儿子对父亲的怀念和对父爱的深深感谢。《精彩极了”和“糟糕透了”》记叙了父母亲对一个七八岁孩子写的第一首诗的不同评价，以至于影响孩子健康成长的故事。 ;习作：我想对您说;一、阅读中学习方法。 (一)爸爸的胳膊长 小时候，一家人围坐在长方形的餐桌旁，爸爸总是坐在最远的地方，什么样的美味佳肴，都摆放在我们兄妹的眼皮底下。 我们吧唧吧唧吃得香，从没意识到有什么不妥。;直到有一天，哥哥读了大学，他第一次从外省回家，带了爸爸爱喝的铁观音。他沏好茶，一圈圈的雾气飘向坐在餐桌一角的爸爸。爸爸欣慰地笑着，哥哥说：“爸，您坐中间来吧，这会儿就不用展现您的优势了。”爸爸依然跟平时一样，只说一句：①“爸的胳膊长。”却坐在那里不移动。妈妈在一旁看了，推推他，说：“你这老头子，总是仗着胳膊长，快，往前凑凑！”;从此以后，只要哥哥在家，爸爸也不再和哥哥争，幸福地被哥哥推拥到中间的位置。 后来，哥哥带了女朋友回来——不用说，连我这个小妹也得往边儿靠。妈妈在摆放碗筷的时候，依然把爸爸的位置安排得最远，荤的素的香的甜的，妈妈总是放在哥哥和他女朋友的眼前。直到我嫂子进了门，爸爸依然是因为“胳膊长”而坐得离菜和汤远远的。 ;等到我也带了男朋友回家，那时又有了小侄儿，爸爸的胳膊更长了，坐在最远的地方，任凭谁劝，他也不换地方。有时，妈妈干脆就专门拿个菜碟，各样菜给他夹一些。“独享”的时候，②他时常停下来笑眯眯地看看这个，看看那个。后来，爸爸比妈妈先离休，他天天去早市采购各样食材，烹调各种美味，把香喷喷的饭菜;端上桌。以神厨自居的爸爸，总是坐着偏席，③看着儿孙们饕餮(tāo__tiè)，他眼睛里都洋溢着喜悦，还总是说：④“幸福的人都是胳膊长的人，爸这辈子都是胳膊长的人哩！” 唉，亲爱的老爸，哪里是您的胳膊长，分明是您和妈妈对我们的爱无边呢！(有删改) ;1．结合语境，品味文中词句，完成练习。 (1)第二自然段中的“吧唧吧唧”是个拟声词，生动地写 出了“我们”____________________时的样子，说 明“我们”(　　) A．年少无知，在父母面前毫不顾及形象。 B．吃得非常香，已经不顾及自己的吃相了。;(2)读画线的句子，选择其主要运用的描写手法，再完成练习。 A．外貌描写　B．语言描写　C．神态描写 ①：______　　②：______ ③：______　　④：______ 我从这些描写中，看到了一个________________ ___________的父亲形象。;2．文中写了三个场景，分别是： (1)___________________________________ _______________________________ (2)_________________________________________________________________________ (3)________________________________________________________________________ ;3．爸爸这么做真的是因为胳膊长吗？读了短文，你想对文中的爸爸说些什么？ ___________________________________________________________________________; (二)孩子，你是妈妈的世界 儿子，你还小。有无数的机会等着你，有无数条道路供你选择。我只想尽我的能力，给你一个温暖欢乐的童年。愿你有比父母更好的境遇，不必在饥寒屈辱中煎熬；愿你能受到比我们更健全的教育，不再为掩饰着残忍的理想空费热情；愿你有更富于自由选择的人生，不至于为了衣食所苦而耗费聪明才智。;人生终究是没有准的，我更希望你成为一个勇敢的人。无论有多少艰难险阻，有多少羁绊(jī