2016六年级下册数学绿色出行教学设计.doc.pdfVIP

中心小学集体研究教学设计 数学 学科 六年级 下 册 第六单元 日期: 年 月 日（星期 ） 课 题 第 1 课时 绿色出行 重 难 学习水平 点 点 识 理 运用 课 型 新授课 课 时 1 课 时 记 解 1、通过计算，设计调查表，分析调查结果联系交通现 √ √ √ 状，体会利用数学知识解决实际问题。 教学目标 2、绿色出行、节能减排意义是很重要的，他关系着我 们的身体健康，美好的环境直至更多。 √ √ √ √ 3、当空气污染，蓝天白云难以再见时——我们有理由 思考、改变我们的自身行为、重新考虑出行方式。 √ √ 旨在鼓励、引导市民自觉选择步行、自行车、公共交通等绿色出行方式，以提高交 突 破 重 点 通资源利用效率，节约能源，改善城市交通环境，打造绿色全运 难点设想 进一步应用代数及统计等知识。 教学媒体 小黑板 课件 教 学 过 程 学生活动 设计意图 一、创境激疑 当 空 气 污 1、 教师：同学们今天都是怎么来到学校的呀？是坐汽车的多呢还是骑 自行车或者步行的多呢？ 答一答 染 ，蓝 天 2、老师听说汽车“单双号限行了” ，为什么要限行了呢？（看大屏幕） 看一看 白云 难 以 学生回答：汽车太多，堵车、尾气污染、影响身体健康。 再 见 时— 3、引出课题并板书：翻开课本 105 页，我们一起来学习一下绿色出行。 思 考 —我 们 有 二 、互动解疑 理 由 思 1. 组织学生阅读北京绿色出行相关材料，相互交流。指名学生汇报对材 阅 读 考 、 改 变 料的理解，其他同学补充。 我 们 的 自 学生 1: 北京的车真多，公交车有专用车道，很快呀！原来，是北京市民 说一说 身 行 为 、 的绿色出行意识不仅增强，而且是走在最前面了。 想一想