中职兽医专业课堂教学策略之我见word文档.doc

中职兽医专业课堂教学策略之我见 摘要：和谐高效的中职专业课堂能让学生在轻松愉快的气氛中自主、合作、探究性学习，既可获得了大量的专业知识，又提升了学生的专业技能，，从而达到高效课堂教学的目的。 关键词：中职兽医专业，课堂教学，高效，策略 中职生由于基础知识薄弱，学习兴趣差，而教师在实际课堂教学中往往又过多的关心自己的教学思路和教学内容，忽视了学生的学，导致课堂教学效率低下。那么，如何提高中职专业课堂教学效率？是每个中职专业教师应值得深思的问题。本人结合自己专业教学生涯，谈谈个人在课堂教学中的几点见解，以供参考。 1 科学地设计课堂导入，激发学生学习的兴趣 兴趣是最好的老师，是思维活跃的“触发剂”，是获取知识的“内驱力”。陶行知说：“学生有了兴趣，就会用全副精力去做事”。所以，学与乐是不可分离的。因此，能否激发学生的学习兴趣、调节学生学习的主动性，则成为课堂教学成败的关键。本人认为，在课堂教学中，科学地设计课堂导入来激发、调动学生的学习兴趣至关重要。 关于中职课堂教学导入的科学设计，教师要根据教学具体内容和学生的心理特征及需要而具体设计：或生活常识、热点问题导入；或设疑提问引出课题；或情景导入；或运用幽默的语言…‥引言要灵活多变地加以运用，不能千篇一律。比如，可以用“公猪好，好一坡，母猪好，好一窝”的农谚来导入，从而激发学生学习的兴趣。教学实践证明，利用学生的好奇心，精心设计好课堂的导入，一开始就能吸引注意力，激发起他们浓厚的学习兴趣，促使他们主动地学习，使学生的学习情绪出现“一石激起千层浪”的效果，营造欢快、轻松的学习气氛，使学生在欢快中求学、求知、求会。 2．选择适合的教学方法、合理运用直观教学手段 课堂教学过程中，要不断创新，“教有法，而无定法”。选择适合的教学方法，并将传统的教学手段与多媒体技术有机结合，做到生生互动、师生互动，营造和谐、轻松愉快的课堂氛围，课堂教学才会行之有效。传统讲授式为主的专业教学方式限制了学生的思维发展，学生处于被动学习状态，兴趣容易转移。而直观教学是学生获取感性认识的重要途径，是进行思维加工的前提，有较强的吸引力。在中职兽医专业课堂教学中，将现代媒体中的录像、电影、投影与传统媒体中的挂图、模型等教具有机结合起来辅助地理学教学，能生动直观形象地导入新课，无疑会收到“一石激起千层浪”的效果；课堂进行中，清晰的、可操纵的画面播放，使教学重、难点深入浅出，轻松突破；教学快结束时，播放相关歌曲，让学生在欢快的歌声中体会到学中乐。适当合理地运用各种辅助教具，能使抽象的知识变得更生动、更形象，使枯燥的知识具有趣味性，促进教与学的统一，提高课堂教学的效率。 比如，教师在讲解哺乳仔猪饲养管理时，将现代化养猪场饲养仔猪的视频播放出来，教师可以在讲台上以边播放以便讲课，这对吸引学生们上课注意力来说起着非常重要的促进作用，同时学生们也能够在轻松、愉快的课堂氛围中学到地理知识，这对培养学生们学习地理的兴趣起着重要作用。 3．利用互助合作进行探究性学习 对于大多数初中生来说，非常容易受到周围环境的影响，因此中职教师可以充分利用中职生的这些特点，让学生之间进行相互合作的方式来学习专业知识，在相互学习过程中，学生们能够亲切感受到同学们身上的优点，这对很多学生们来说都具有非常大的影响力，这对提高学生们学习专业的兴趣起着非常重要的促进作用。比如，教师在讲“羊的解剖结构”时，可以将全班同学分成几个小组，然后让这几个小组去准备有关的材料，在这个准备的过程中，会在很大程度上促进学生们才华的发挥，使学生们在相互鼓励、合作的氛围中，全身心的投入到对专业知识寻找的过程中，使学生们对这个学习过程中充满兴趣，并且能够促使学生们更加积极、主动地参与进去，这对提高专业课堂教学质量来说具有非常重要的意义。 4．采用游戏化教学模式 每个青少年在成长过程中都离开游戏的陪伴，在这个过程中他们显得是非常快乐，因此，中职专业教师可以充分利用这一特征，使学生们可以通过以游戏的方式来认识专业，学到专业知识，这样将会使学生们对学习专业知识充满兴趣，心理对上专业课堂也是充满希望，比如，教师可以在课堂上将全班同学分成两组，两组之间进行专业知识游戏，其中一个组的成员来描述，让另一个组的所有成员来猜，学生们在这个游戏过程中，一方面会使学生们学到更多地专业知识，另一方面还能开阔学生们的眼见、发散思维，不断进行思考，同时也能够使学生们在轻松、愉快氛围中学到更多地专业知识，这对学生们来说是最重要的，使学生们对学习专业识充满兴趣。 5．结语 在中职兽医课堂教学过程中，教师应运用各种有效地教学资源、手段和方法，使课堂真正成为以学生为主体、教师为主导的平台，在课堂教学中真正体现：“面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要”的新课程理念，让学生在轻松愉快的气