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开封市 2019 届高三定位考试数学试题分析及教学建议 一、试卷命题思想 2019 届高三定位数学试题由市教研室统一组织命题，依据教育部《 2018 年考试大纲》 的要求，全套试卷采用新课标高考数学试题的 “12+4+5+选作题（二选一） ”的四种题型结构， 与全国新课标高考数学试题保持一致。 本套试题旨在帮助学生更好的进入高三复习状态， 排 查出学生知识体系中的漏洞和目前还存在的知识盲点， 为下一步复习提供有利的信息， 提高 高三复习的实效性。 鉴于学生刚刚步入高三， 整体的复习还没有大面积铺开， 试卷命题重视 基础，着眼稳定，关注通性通法，多视点、多角度、多层次地考查高中数学主干知识；同时 突出能力立意，体现数学本质，渗透数学思想，强化思维量，控制运算量；压轴题目凸显综 合性，体现了很好的区分度。试题文字阐述清晰，图形设计简明，无论是在试卷的结构安排 方面，还是试题背景的设计方面，做到体现对能力的要求，适度创新，同时增加了数学文化 的要求， 使学生较好地发挥自己的水平。 试卷设计科学严谨， 其特点主要体现在如下几个方 面： 矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃。 1．主干知识重点考查 试卷中教材各章节的内容都有所涉及， 在全面考查的基础上， 重点考查了高中数学知识 的主干内容，如函数、三角函数、数列、概率统计、立体几何、解析几何、向量、不等式等 主体内容。 尤其是 5 个解答题， 每题所涉及的具体内容都是高中数学的重点内容， 提醒学生 注意对基础知识的全面复习。 聞創沟燴鐺險爱氇谴净。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸。 2．体现文理差异，妥善处理不同要求 新课改理念要求不同的学生在数学学习得到不同的发展，本卷试题中大量姊妹题的设 置，不但注意文、理科试卷的联系，更注意到它们的区别。如理科第 1、 4、 11、 18、 19、 20、 21 题与文科第 1、3、12、18、 19、20、21 相应姊妹题的设置，在相同或相似的背景下， 不同的设问方式， 体现了对文理科学生的不同层次的要求， 明显地提高了对理科学生能力的 考查，这样的处理方法比较贴近现行高考的要求。 残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭。 3．重视对基础性、综合性、应用性、创新性的考查 试卷注重体现对基础性、综合性、应用性、创新性的考查，命题在试题结构和解法设计 上都有探索。理科第 8、9、 10、 12、 16、 19、 20、 21 等题，要求考生的思维具有一定的灵 活性和创新性，给学生提供了探究空间。 18 题借助线线垂直、线面垂直、面面垂直的相互 转化，环环相扣，考察了学生的逻辑思维能力及转化思想的运用。 19 题是一道概率统计应 用问题，以 “外卖公司 ‘骑手 ’日工资方案 ”这些社会热点问题为背景命制，综合考查了学生的 数据处理能力和应用意识。 20 题解析几何，突出考查几何性质，既有创新，又体现高考变 化要求，同时也是复习中的薄弱环节，此题学生得分很低，但平均成绩与往年相当。 酽锕极 額閉镇桧猪訣锥。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧。 二、数据分析 最高 平均分 标准 比率 区分 科目 前 27% 后 27% 难度 分 全体 差 优秀 良好 及格 度 1 / 10 文数 144 53.2 96 20 30.8 2.3 8.3 16.1 0.36 0.48 理数 148 73.5 106.1 36.7 27.9 2.5 13.3 32.7 0.49 0.43 文科数学：平均成绩 53.2；划线：一本 113，二本 76，省专 20 题号 最高分 最低分 平均分 标准差 得分率 满分率 零分率 难度 单选 1 5 0 3.47 2 69.4 69.32 30.68 0.69 单选 2 5 0 3.6 2 72 71.91 28.09 0.72 单选 3 5 0 3.42 2 68.4 68.38 31.62 0.68 单选 4 5 0 2.83 2 56.6 56.64 43.36 0.57 单选 5 5 0 1.88 2 37.6 37.68 62.32 0.38 单选 6 5 0 2.46 3 49.2 49.16 50.84 0.49 单选 7 5 0 3.47 2 69.4 69.42 30.58 0.69 单选 8 5 0 3.81 2 76.2 76.21 23.79 0.76 单选 9 5 0 2.91 2 58.2 58.22 41.78 0.58 单选 10 5 0 1.9 2 38 38 62 0.38 单选 11 5 0 1.37 2 27.4 27.46 72.54 0.27 单选 12 5 0 1.43 2 28.6 28.61 71.39 0.29 填空 20 0 5.84 4 29.2 0.09 18.43 0.