北戴河区中心小学小学三年级语文下册第六单元21我不能失信教学课件新人教版.ppt

北戴河区中心小学小学三年级语文下册第六单元21我不能失信教学课件新人教版;如果要别人诚信，首先要自己诚信。 ——莎士比亚 人之所助者，信也。 ——《周易》 诚信者，天下之结也。——《管子》;;阅读提示;明确目标：这节课，我们继续运用联系上下文、结合生活实际等方法来理解句子。;初读课文;课文解读;休息时间到啦; 默读课文，画出体现宋庆龄诚实守信的句子。; “不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。 庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”; 这是宋庆龄回答爸爸的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为爸爸提的改天教小珍叠花篮的建议是不讲信用的。从关键词“不行”“抽”和三个叹号感受到宋庆龄是个讲信用的孩子。; 这是宋庆龄回答妈妈的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为妈妈的话也不对，不能自欺欺人，表现了宋庆龄诚实守信的高尚品格。; 这是宋庆龄说的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄虽然空等了一上午，但她不后悔，因为她认为诚信最重要。;分角色朗读这些句子，注意人物的语气。; “不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。; 庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”;一句完整的语言描写： 提示语+人物说的话+正确的标点符号 提示语在前、在中、在后，标点符号有相应的变化，表达的情感也会发生变化。; 小结：人物对话的提示语位置不同，不仅使对话形式多样，而且能体现人物不同的心情。;拓展延伸; 小珍__________，对庆龄说：“______________________________ 。” “____________________________。”庆龄__________地说。 “____________________________。”小珍地说，“______________________。”; 生活中，你有没有遇到类似的事情？你是怎么做的呢？; 课外阅读《诚信的故事》。;板书设计;语文园地一;第1课时;回顾本组课文内容。; 2.我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。;我觉得这些???子非常新鲜，树枝、鸟儿、蝴蝶都在听同学们读课文，把树枝、鸟儿、蝴蝶都当成了人来写。; 好奇特的人啊，居然想当一名更夫，提了灯去追逐影子。; 我们平时在读书时读到一些有新鲜感的词句，应该摘抄在积累本上，并多读几遍。;休息时间到啦;摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 　 手忙脚乱　 眼疾手快　 口干舌燥; （1）这8个成语都和身体部位有关。; （3）每一个成语的前两个字组成的词和后两个字组成的词结构是一样的，是并列的。 （4）第一行成语的第一个字和第三个字意思相近，第二行成语的第二个字和第四个字意思相近。;说一说你还知道哪些类似的成语。; ①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ②书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 ③孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”;第2课时; 同学们，你们的兴趣爱好是什么？试着说一说。; 同学们的爱好真广泛！那就让我们一起在班里组织几个兴趣小组，并根据小组的特点，取几个有创意的名字吧！小组合作、交流。;篮球侠 巧手剪纸组 鲲鹏航模队 探索者小队 黑白棋社;这些兴趣小组的名字有什么特点？;所 见 [清]袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。;自由读诗： 1.读准生字的字音，有节奏地诵读诗句。 2.诗句大概讲了什么内容？不清楚的可同桌间相互交流。;所　见 [清]袁枚 牧 童 骑 黄 牛，歌 声 振 林 樾。意 欲 捕 鸣 蝉，忽 然 闭 口 立。;牧童：指放牛的孩子。;意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。;领悟诗意