新教材苏教版高中数学必修第二册第13章立体几何初步 知识点考点重点难点解题规律归纳总结.docVIP

新教材苏教版高中数学必修第二册第13章立体几何初步 知识点考点重点难点解题规律归纳总结.doc

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第13章 立体几何初步 TOC \o 1-5 \h \z \u 13.1 基本立体图形 - 1 - 13.1.1 棱柱、棱锥和棱台 - 1 - 13.1.2 圆柱、圆锥、圆台和球 - 5 - 13.1.3 直观图的斜二测画法 - 8 - 13.2 基本图形位置关系 - 11 - 13.2.1 平面的基本性质 - 11 - 13.2.2 空间两条直线的位置关系 - 16 - 13.2.3 直线与平面的位置关系 - 21 - 第1课时 直线与平面平行 - 21 - 第2课时 直线与平面垂直 - 25 - 13.2.4 平面与平面的位置关系 - 30 - 第1课时 两平面平行 - 30 - 第2课时 两平面垂直 - 34 - 13.3 空间图形的表面积和体积 - 38 - 13.3.1 空间图形的表面积 - 38 - 13.3.2 空间图形的体积 - 41 - 13.1 基本立体图形 13.1.1 棱柱、棱锥和棱台 知识点1 棱柱的相关概念及特点 (1)棱柱的相关概念 一般地,由一个平面多边形沿某一方向平移形成的空间图形叫作棱柱.平移起止位置的两个面叫作棱柱的底面,多边形的边平移所形成的面叫作棱柱的侧面,相邻侧面的公共边叫作侧棱. (2)棱柱的特点 棱柱的两个底面是全等的多边形,且对应边互相平行,侧面都是平行四边形. 知识点2 棱锥的概念及特点 (1)棱锥的相关概念 当棱柱的一个底面收缩为一个点时,得到的空间图形叫作棱锥. 顶点:由棱柱的一个底面收缩而成的点; 侧棱:相邻侧面的公共边; 底面:棱柱的未收缩为一个点的底面; (2)棱锥的特点 棱锥的底面是多边形,侧面是有一个公共顶点的三角形. 知识点3 棱台的概念及特点 (1)棱台的相关概念 用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,截面和底面之间的部分称之为棱台. 侧棱:相邻侧面的公共边. (2)棱台的特点 棱台的两个底面是相似的多边形,侧面都是梯形,侧棱延长后都相交于一点. 知识点4 多面体的概念 棱柱、棱锥和棱台都是由一些平面多边形围成的空间图形.由若干个平面多边形围成的空间图形叫作多面体. 多面体有几个面就称为几面体,如三棱锥是四面体. 重点题型 类型1 棱柱、棱锥和棱台的概念 【例1】 (1)下列命题中,正确的是________. ①五棱柱中五条侧棱长度相同; ②三棱柱中底面三条边长度都相同; ③三棱锥的四个面可以都是钝角三角形; ④棱台的上底面的面积与下底面的面积之比一定小于1. (2)下列说法正确的是________. ①棱锥的侧面不一定是三角形;②棱锥的各侧棱长一定相等;③棱台的各侧棱的延长线交于一点. (3)下列三个命题,其中不正确的是________. ①用一个平面去截棱锥,棱锥底面和截面之间的部分是棱台; ②两个底面平行且相似,其余各面都是梯形的多面体是棱台; ③有两个面互相平行,其余四个面都是等腰梯形的六面体是棱台. (1)①③④ (2)③ (3)①②③ [(1)由棱柱的特点知命题①正确;三棱柱的底面不一定为等边三角形,所以命题②不正确;如图所示,取以点O为端点的三条线段OA,OB,OC,使得∠AOB=∠BOC=∠COA=100°,且OA=OB=OC,这时△AOB,△BOC,△COA都是钝角三角形,只有△ABC为等边三角形,可让点C沿OC无限靠近点O,则∠ACB就可趋近于100°,所以每个面都可以是钝角三角形,故命题③正确;由棱台的定义知,棱台是由棱锥截得的,截面是棱台的上底面,故上底面的面积一定小于下底面的面积,所以命题④正确. 综上所述,可知①③④正确. (2)棱锥的侧面是有公共顶点的三角形,但是各侧棱不一定相等,故①②不正确;棱台是由平行于棱锥底面的平面截棱锥得到的,故各个侧棱的延长线一定交于一点,③正确. (3)必须用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,棱锥底面和截面之间的部分才是棱台,故①不正确;两个底面平行且相似,其余各面都是梯形的多面体并不能说明各条侧棱是否交于一点,故不能判定②正确;有两个面互相平行,其余四个面都是等腰梯形的六面体不一定是棱台,③不正确.] 对于判定关于棱柱、棱锥、棱台的命题真假的问题,求解的关键是抓住棱柱、棱锥、棱台的概念与特征.除此之外,还可以利用举例或找反例的方法来判断. 类型2 简单多面体的结构特点及截面 【例2】 如图,四边形AA1B1B为边长为3的正方形,CC1=2,CC1∥AA1,CC1∥BB1,请你判断这个空间图形是棱柱吗?若是棱柱,指出是几棱柱.若不是棱柱,请你试用一个平面截去一部分,使剩余部分是一个侧棱长为2的三棱柱,并指出截去的空间图形的特征,在立体图中画出截面. [解] (1)因为这个空间图形的所有面中没有两个互相

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