人教版五年级数学上册教学计划单元教学计划.docx

人教版五年级数学上册教课计划单元教课计划 人教版五年级数学上册教课计划单元教课计划 PAGE / NUMPAGES 人教版五年级数学上册教课计划单元教课计划 第一单 元 小数乘法 教材解析： 依照学生已有的知识基础， 教材从丰富多彩的校内外活动中， 选择“买风筝”、“换玻璃”的活动为背景，引入小数乘法的学习。这样的生活背景，不仅好激发 童心童趣，而且能促成学生利用元和角之间、米和分米之间的十进关系顺利沟通小数乘法与整数乘法的联系，利于学生将新知纳入到已有的认知系统中。 考虑到学生已有的知识经验和认知水平，依照小数与整数的亲近联系，教材先授课整数数乘法，再授课小数乘法。把重点放在计算的算理和方法的总结上， 引导学生利用因数的变化引起积的变化规律来讲解小数乘法的算理， 并由此总结小数乘法的一般方法。 授课目的： 1．研究小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的讲解。 2．会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。 3．理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简略运算，进一步发展学生的数感。 4．领悟小数乘法是解决生产、生活中实责问题的重要工具。 授课重点、难点 会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。 理解整数乘法运算定律对于小数同样适用， 并会运用这些定律进行一些小数的简略运算，进一步发展学生的数感。 授课策略： 1．选择贴近学生生活的情况，引入小数乘法的学习。 2．重点突出计算方法的授课。 3．应用转变和比较，概括小数乘法的计算方法。 课时分配： 1、小数乘整数 2 课时 2、小数乘小数 3 课时 3、积的近似数 1 课时 4、连乘、乘加、乘减 1 课时 5、整数乘法运算定律实行到小数 2 课时 合计 9课时 第二 单元地址 教材解析： 地址是五年级上册 “图形与几何 ”这一领域的内容，在不同样学段有着明确的要 求。第一和第二学段分别要求能用上、下前、后确定地址， 三年级下册学习了用东、西、南、北等词语描述物体方向的基础上，进一步学习用数对确定物体的地址。本单元学习的是在详尽的情境中依照行与列这两个因素来确定物体的位 置，既而学习用数对来确定物体的地址。 授课目的： 1、请结合详尽情境，让学生能用数对（正整数）表示物体的地址。 2、让学生能在方格纸上用数对表示物体的地址。 3、让学生知道数对与方格纸上的点存在对应关系。 授课重点、难点 1、让学生能在方格纸上用数对表示物体的地址。 2、让学生知道数对与方格纸上的点存在对应关系。 。 授课策略： 1．准备好必要的教具和学具。 2．注意让学生真切地、充分地进行活动和沟通。 课时分配：地址 2 课时 第三单 元 小数除法 教材解析： 由于除数是小数的除法要通 商不 的性 化成除数是整数的小数除法来 算，因此小数除以整数是学 小数除法 算的基 ，必然要 学生弄清理理，切 掌握。除数是小数的除法是小数除法的重点内容，教材在 排 重点突出怎 把除数是小数的除法 化成除数是整数的除法。 授课目 ： 1、使学生掌握小数除法的 算方法，能正确地 行 算。 2、使学生会用 “四舍五入法 ”截取商是小数的近似 ， 能 合 情况用 “ 一法 ” 和 “去尾法 ” 3、截取商的近似 。初步 循 小数、有限小数和无量小数。 4、使学生能用 算器研究 算 律，能 用研究出的 律 行一些小数乘除法的 算。 5、使学生会解决相关小数除法的 ，领悟小数除法的 用价 。 授课重点、 点 1、小数除法的 算原理。 2、除数是小数的小数除法的小数点倒置的确定。 授课策略： 1、抓住新旧知 的 接点， 小数除法的学 假 知 梁。 2、 系数的含 行算理指 ，帮助学生掌握小数除法的 算方法。 分配： 1、小数除以整数 ???????????3 . 2、一个数除以小数 ????????????3 3、商的近似数 ??????????????1 4、循 小数 ???????????????1 5、用 数器研究 律 ???????????1 6、解决 ???????????????2 合 : 11 第四单元 可能性 教材解析： 本 主要通 主 、 例 1、例 2 和例 3 的授课，使学生初步体 事件 生的等可能性和游 的公正性，在 排方式上主要从三个方面张开：一是体 事 件 生的等可能性与游 的公正性之 的关系，如例 1 的抛硬 和例 2 的 鼓 花游 等， 都是从事件 生的等可能性 个角度 了然游 的公正 性，提出判断游 公正性的方法就是看事件 生的可能性可否相等；二是从事件 生的可能性出 ，依照指定的要求， 游 方案， 主要体 在 “做一做 ”和 中，授课 注意 合相 的例 引 学生从可能性角度 行思虑；三是