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第 第 PAGE #页/共7页 鸟的天堂教学设计一等奖教学设计 1教学目标 1、初步领会文章内容，了解作者和他的朋友两次经过鸟的天堂所见 到的不同景象。懂得大榕树成为鸟的天堂的原因。 2、采用不同的阅读形式，使学生领悟作者描写景物和表达思想情感 的方法，提高学生的阅读、写作能力。 3、使学生感受“鸟的天堂”人与自然友好相处的和谐之美，增强环 保意识 2学情分析 新课程明确指出：让学生好学，乐学，激发学生学习的积极性，培养 他们丰富的情感。情感是小学语文教学的灵魂，情感是最宝贵的教学 资源，师生在教学互动过程中，教师要有意识地将学生引入文本折射 的情感情境中，使学生共同完成内心体验及内心世界的丰富。 教师要 努力营造师生情感积极投入的氛围， 让学生自主地与文本对话，与角 色沟通，真正做到入境、入情、入心，让课堂教学成为学生、文本、 教师三者的融合体，努力提高课堂教学的生命力。 3重点难点 重点：感悟体验大榕树的特点和鸟的特点。 难点：1、为什么要把大榕树称作鸟的天堂？ 2、体会大榕树硕大无比和充满生机的美丽，以及群鸟快乐自 由的生活。 4教学过程4.1第一学时 教学活动活动1【讲授】授课过程 （一）激趣导入 1、（师板书“天堂”）同学们，你理想中的天堂是什么样的？（生自由发 言）大家的想象力真是太丰富了，带着我们走进了梦一般的世界，那 你想知道“鸟的天堂”是什么样的吗？（板书“鸟