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二人转博物馆 学号:815443007# 815443030＊ 姓名：两只郭宝宝 活动背景 自2006年东北二人转被列为国家非物质文化遗产后，二人转逐渐被更多人所知，越来越多人开始观看并且关注二人转，吉林省为推动二人转的发展和传播特建立二人转博物馆供市民参观。自二人转博物馆建馆以来，每天不乏市民和二人转相关研究者前来参观，它为二人转爱好者呈现了生动的二人转还原、为研究者提供了详细的研究史料。来东北不可不知二人转，知二人转不得不去二人转博物馆。 因此，此次各省非遗专家来长春参观，二人转博物馆就成了必去的地方。 活动目的 东北二人转作为国家非物质文化遗产兼具曲艺和戏曲的特征。梅兰芳说，京剧和二人转都是戏剧之花，各有所长。但二人转的演变历史经常被人忽略，多年来社会上对其存在很多误解，认为其是低俗文化。希望通过我们生动的还原和讲解，让非遗专家们了解二人转感受二人转的魅力。并深入其境的感受二人转的趣味。 活动对象 各省非遗专家 活动地点 吉林省东北二人转博物馆（吉林省群众艺术馆） 活动时间 2017年11月15日 活动策划 优劣势分析 二人转博物馆优势：场地较大较新，没有贵重文物配合咱们的话可以移动部分场地（已经和二人转博物馆工作人员确认），电子设备齐全可以播放二人转资料片（非遗） 二人转博物馆劣势：展品少，人流量少，知名度低，互动性差，趣味性差 艺术管理学院优势：人力资源丰富，学院可以给予一定资金支持，学生技能掌握全面 艺术管理学院劣势：学生积极性不高，纪律性差 二人转优势：接地气，相对简单 二人转劣势：大众对二人转了解不深入，年轻人不再喜欢传统二人转，历史没有京剧豫剧等悠久 活动内容: 进入在这个区域后，向专家们发放道具钱， 在门口的这个位置由二人转艺人乔装唱小曲，面前放上一个碗求打赏 进行扫街撂地：扫街撂地是以前二人转表演常用的形式，扫街即二人转艺人去每个门市小摊位前唱两句妄图得点赏钱。撂地即二人转艺人在街边表演来得到打赏。 扫街撂地两项活动结合了艺术学院人力资源丰富和艺术博物馆场地大的优势，活动换装和趣味性改善了学生积极性不足、二人转博物馆趣味性差、互动性差的劣势。 进入博物馆的门后，我们按时间线还原并向非遗专家们介绍二人转的发展以及特点。介绍扫街撂地这一二人转表演形式的由来 同时在如图区域我们就模拟城市中心。两侧摆上小摊位，请同学或者二人转表演艺术家乔装扮演以前二人转艺人进行扫街唱二人转（可以给专家披上一件道具服请专家到摊位上帮忙感受二人转扫街） 道具 一九三几年农村的服装（布衫）（工作室有十套左右） 民国时期的钱（或者新中国成立后的钱） 铺在地上的布 摊位卖的菜，肉，面条等 撂地活动流程： 一个二人转演员在场地唱二人转（和观众互动性强！）三五个学生观看，专家来了引导专家一起观看，并向专家讲解。 拜师 在硅胶展示房里由学生乔装模拟二人转拜师的场景，师傅坐在炕上，徒弟跪在地上。非遗专家在栏杆外进行观礼，此时由一名学生讲解拜师礼等情节。 专家可看墙上的图片，并由一名学生讲解 专家门可坐在长椅上，面前会有二人转演员进行简单的教学，让专家学习简单的二人转小调，然后接下来真正观看二人转的时候可与演员互动。同时此区域还有立体的二人转投影箱，可进行观看。 围坐观摩二人转表演 有句老话说的好，二人转给万人看，万人围着二人转。这句话正能体现出二人转来自民间长自民间扎根民间最后又回馈民间的特点。而现在的舞台设计给了二人转演员和观众之间距离感。我们重新设计二人转表演场地，将现在的椅子围成一圈，二人转演员在椅子围成的圈里表演，使观众围坐在二人转演员周围观看表演。正是要打破这种隔阂和距离感，让专家近距离感受到二人转的魅力。 互动体验区： 专家们在了解二人转历史，参观二人转拜师，欣赏二人表演之后多少会觉得对二人转倍感亲切，那么就再一次让专家们零距离的接触一次二人转吧，我们设置互动体验区正是博物馆公共教育的环节，找一位二人转演员简单的像大家介绍展示二人转道具（沙拉鸡、快板、唢呐等）是如何运用的，并进行简易教学，专家可以亲自上手学习或者穿上二人转服装拍照合影留念。 活动人员安排： 二人转演员6人 （门口唱的2人、进门后在街边扫街的2人、撂地2人、教专家唱的1人、二人转小剧场里唱戏的2人、教专家使用道具和化妆的1人。其中部分演员可一人兼多职） 街边小贩 6人 路人、观众10人 6个区域每个区域各一名学生讲解 摆道具布置场地7人 拜师环节师傅由1名学生扮演 徒弟4人 共需二人转演员6人、学生34人 预算： 服装 300 道具 200 其他不确定～