抚州市三小三年级语文上册第一单元3爬天都峰课文参考课件鲁教版.ppt

抚州市三小三年级语文上册第一单元3爬天都峰课文参考课件鲁教版 作 者：—————— 日 期：—————— 天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻 的三大奇峰之一，海拔1840米，登山石阶 大约有1.5公里长。天都峰最险处是鲫鱼背 。它是一道长约十几米，宽不过1米的狭长 光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。 知识链接 我会读 陡 链 颤 攀 鲫 呵 dǒu liàn chàn pān jì hē 笔陡 铁链 发颤 攀爬 鲫鱼 笑呵呵 我会写 峰 陡 链 似 苍 仰 咱 奋 辫 呵 勇 居 心颤：心在颤抖，说明心里很害怕。 犹豫：拿不定主意。 奋力：充分鼓起劲来。本课指努力向上攀登。 终于：表示经过种种变化或等待以后出现的情况。 居然：表示出乎意料。 汲取：吸取。 我能说 2、课文是按照什么顺序写这件事情的？ （叙述顺序） 叙述顺序：爬天都峰前——爬天都峰中——爬 上天都峰后 整体感知 1、课文讲了一件什么事情？用一两句 话概括一下。 分段学习 读课文第一自然段，说说这一 段交待了什么？ ） ） ）。 时间是（ 人物有（ 和（ 暑假里 爸爸 我 休息时间到啦 同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛， 看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~ 读第二自然段，天都峰给你 什么印象? 天都峰（ ）, 站在天都峰脚下，我感到（ ）。 既高又陡 害怕 作者写天都峰的高和陡，目的在于 突出爬天都峰的困难，暗示了登上这么 高、这么陡的山峰，是需要勇气和力量 的。 作者为什么要写天都峰的陡和高? 有感情的朗读3、4、5自然段。 他们所说的话中都有一个“也”字 ，这个“也”是什么意思？他们是互相怀 疑吗？表现了他们什么精神？ 互相羡慕、钦佩； 表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。 读6、7自然段，找出“我” 爬天都峰的动作的词语。 奋力 攀着 手脚并用 从哪儿看出爬上山顶不容易?找 出关键的词语。 终于 为什么要用“终于”，说明什么？ “终于”是经过“奋力”的结果。使我们感受到要攀登高峰，必须奋力向上、勇于攀登，才能达到目的。 老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地 说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇 气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然 爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天 都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢 您！” 你从他们的话中体会出什么？ 一个人只要有决心，有勇气，任何困难都可以克服。 爸爸为什么说这一老一小真有意思？ 因为这一老一小，虽然互不认识，但是都从别人身上汲取力量，互相鼓励，互相学习。 “你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” 我和爷爷沿着山路往回走，一路上 遇到了许多游人。有的望着险峻的天都 峰退缩了，有的人在曲折的山路上犹豫 不前，有的人看到曲折的道路不知该如 何前进?? 想一想，我和老爷爷会怎样向游人 介绍爬天都峰的感受 拓展学习 21* 我不能失信 质疑：“我”指的是谁？ “我”不能失信于谁？ 孔子说：“人而无信，不知其可也。”在现实生活中，一个人要做到时时处处守信并不容易。默读课文，联系生活实际，说说你对下面句子的理解：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。” 从这段前言中，你获取了哪些信息？ 宋庆龄：（1893年－1981年）广东文昌（今属海南）人。早年求学美国。1915年与孙中山先生结婚。她把毕生精力都献给了中国民族解放和人民解放事业，献给了世界和平和人类进步事业，她是伟大的爱国主义、民主主义、国际主义、共产主义战士。 1981年5月16日，全国人大常委会授予宋庆龄“中华人民共和国名誉主席”的称号。 初读课文 1.自由朗读课文，读准字音，将难读的语句多读几遍。 2.思考：课文讲了一件什么事？ 学习提示1 通关检测1——词语大作战 宋耀如 宋庆龄 盼望 叠花篮 道歉 耐心 yào qìng pàn dié qiàn 解释 抱歉的意思。 歉意 失信 耐心 说明含义、原因、理由等。 心里不急躁，不厌烦。 答应别人的事没做，失去信用。 连一连 课文主要讲了一件什么事？ 宋耀如的女儿（ ），因为答应过（ ）要（ ），所以放弃了（ ），告诉我们（ ）很重要。 宋庆龄 小珍 教她叠花篮 去盼望已久的伯伯家 诚信 休息时间到啦 同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛， 看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~ 默读课文第一自然段，想一想，你从哪里看出宋庆龄想去伯伯家？请用横线画出相关的语句。 学习提示2 她早就盼着到这位伯伯家去了。 可以看出她特别想去这位伯伯家。 可以看出宋庆龄怎样的