高校信息化与核心竞争力.pptx

江苏省高校自然科学基金研究项目：05KJB120041 高校信息化与核心竞争力研究李世收2006 江苏省高校网络技术专业委员会提 纲1高校信息化概况2信息化和高校核心竞争力的关系3高校信息化实施策略4总结和展望一 高校信息化概况高校信息化内涵 高校信息化的现状和存在问题高校信息化的目标 小结 一 高校信息化概况1.高校信息化内涵 高校信息化是指利用先进的计算机技术、网络技术、多媒体技术，实现高校校园网络化、管理科学化、信息资源数字化，以达到教学科研现代化。(——摘自中国高等教育学会高校信息化研究会(筹)成立大会暨2001学术年会会议纪要)一 高校信息化概况1.高校信息化内涵--高校信息化是分阶段进行的 支付平台电子证书行业集成社会集成URP提出知信数据仓库信息集成数字校园提出识息管检理索统数门集集CERNET成立应用集成一据户成成交系身财学换统份务生认系系网网办教财电子邮件证统统系统集成络络公务务管计自管管理费动理理网络建设化单机版应用 9294 96 98 00 02 04 06 08 10 一 高校信息化概况2.高校信息化的现状和存在问题 我国高校信息化建设近年来取得了巨大的成就。 基础设施完成后，下一步的投入方向、整体目标不明，阻碍了高校信息化向深层次发展。 主要存在的问题如下：一 高校信息化概况2.高校信息化的现状和存在问题 重硬件设备购置，轻软件投入 部门之间条块分割，缺乏统一接口和标准 服务粗糙，缺乏深层次的增值服务 缺乏理论指导，信息化建设方向不明确， 缺乏从管理的角度去规划信息化　一 高校信息化概况3.高校信息化的目标 （1）管理决策信息化 一是形成贯穿入学、人才培养、毕业就业、校友跟踪的人才培养全过程的信息化管理； 二是形成对人、财、物、知识等生产要素分别实施管理，并使之相互紧密结合、有效发挥作用的全方位的信息化管理，对人流、物流、资金流和知识流程交互衔接运作的信息化管理系统； 三是形成辅助决策进行、支持决策实施的信息化系统。（2）组织结构信息化 随着竞争日趋激烈、资源相对有限和对人才要求日渐提高，迫使高校不得不简化管理层次，要求以知识和技能为基础的临时性、多学科、跨部门的协同小组不断增加，扁平化的组织结构成为一个发展趋势。一 高校信息化概况3.高校信息化的目标 （3）人才培养过程信息化形成以能力培养为核心、技术创新为动力的高校人才培养体系。使人才培养要素的资源信息化、数字化，实现知识传递过程的优化和诸教学要素高效利用集成，具体包括教学内容电子化、教学方式媒体化、课程升级智能化等。（4）科学研究过程信息化 建设适应外部经济、社会变化可迅速、灵敏反应的高校科研信息化系统，形成以社会需求为核心、知识创新为动力，高校内部与外部社会相沟通的高校科研信息体系，以能够利用最新的信息技术和信息资源不断为高校科研创造更多的机会。 一 高校信息化概况4.小结 虽然高校在信息化建设上投入了大量的人力、物力、财力，但是很多高校在信息化建设的时候，却是目的不明确，存在为“信息化”而信息化的误区，信息化建设的最终目的不够明确，直接导致了信息化建设的失败或者是没有完全发挥信息系统应有的作用。　高校信息化是指高校利用现代信息技术和管理理念，对资源进行精细化整合和利用，从而充分发挥高校教学、科研和社会服务的三大职能，最终达到提高高校的核心竞争能力的目的。　高校进行信息化建设的根本目的是为了提高高校的核心竞争能力，使高校在发展的过程中具有不可替代的核心竞争能力。因此，要研究高校信息化，首先要了解高校核心竞争力，只有在对高校核心竞争力深刻理解的基础上，才能为高校信息化建设明确方向。 二 信息化和高校核心竞争力的关系1.高校核心竞争力的组成要素 高校核心竞争力是指高校为获得长期生存，所具有的可持续生存和发展的能力。其构成要素包括：(1)人才培养能力人才培养能力是指培养人才的能力，人才生产能力主要衡量指标包括：人才的数量、人才的质量、人才的规格。(2)知识生产能力 知识生产能力是主要指高校的科研能力，科研能力主要衡量指标包括：科研人数、研究人员级别、科研成果数量、科研成果质量、学科建设成果等。(3)管理决策能力 管理决策能力包括对人、财、物、知识等生产要素分别实施管理，并使之相互紧密结合、有效发挥作用的能力。管理决策能力很难用数值去量化，但是管理决策能力的高低直接影响到了人才培养能力和知识生产能力。(4)文化影响能力 文化影响能力主要包含校园文化、校园声誉。文化影响能力是人才培养能力和知识生产能力的合作用力的结果。 其中：人才培养能力和知识生产能力是高校核心竞争力(高校排名)的量化指标。二 信息化和高校核心竞争力的关系2.信息化与高校核心竞争力的关系模型 知