一年级上册数学《10以内数的认识》教案.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 一年级上册数学《10以内数的认识》教案 【导语】做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，显现出足够强大的自信。而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一，一个优秀的教师，他会在教案中加入自己独到的见解，可能你的见解是最先进的一种方式说不准呢？以下是我整理的相关资料，希望对您有所启发。 第一课时 　　教学内容：4——5页1——5的认识例1——例3 　　教学目标：1、对1——5各数感性的认识 　　2、培养良好的习惯 　　3、初步体验数学来源与生活，生活离不开数学 　　教学重点：1、边摆边数数 　　2、由抽象的数到物体可一表示什麽 　　教学过程：一、谈话引入：数学在生活中的用处可大了，特别是数字，我们常常用，请你仔细听，找找老师说的下面的这句话中有那几个数字：小红书包里面有1个文具盒，2本书，3个本子。你能象老师这样用数字说一句话吗？ 　　二、教学例1 　　（1）出示图，看图，用数字说一句话 　　（2）想一想，你能按照一定的顺序说说图意吗？ 　　（3）按照数字顺序从1说道5 　　三、教学例2 　　（1）摆学具数数 　　学生一边摆一边说，从1到5 　　92）在黑板上写1——5，请学生在黑板上数字上面百圆 　　（2）老师指圆，学生说数， 　　问：3个圆片用几表示？5个圆片呢？…… 　　老师指数字，学生说圆片。 　　问：3用几个圆片表示？4呢？ 　　四、教学例3 　　刚才用数字2表示2个圆片，2还可以表示什麽？ 　　看书5页例3 　　小结：2可以表示任何个数使的物体。 　　小组讨论：说说3、4、5可以表示什麽？ 　　全班交流 　　五、课堂活动 　　6页1题 　　课后记： 　　第二课时 　　教学内容：5页例4，6页课堂活动3、4，12页练习一1、2 　　教学目标：1、进一步巩固1——5的认识 　　2、初步感知1——5各数的联系，变化，感悟数序 　　3、初步学会用手指比，划，涂，写1-5 　　4、操作分小棒，亲身体验探索数的分解的多样性。 　　教学重难点；规范书写1-5各数 　　教学过程：一、谈话引入 　　昨天我们学习了1——5个，小朋友们能用手来表示吗？ 　　二、教学例4 　　1、看书例4，共右个要求：比，划，读，写，想想，你认为小手和小嘴怎样分工最合适？ 　　小组讨论交流，全班交流 　　2、根据手和嘴的分工，完成例4 　　自己练习后小组交流 　　3、书上有这样一句话，1添上1是2，2添上1是3，……….你能用手指表示吗？ 　　4、教学在田字格里面规范书写 　　91）让学生说1——5的形状 　　（3）老师示范，学生书空 　　（4）学生练习 　　三、课堂活动 　　1、6页1，写数 　　2、6页3，圈一圈，写一写。 　　出示这些图，引导学生看懂题意。 　　3、下面用5根小棒分成2堆，看谁的方法多。 　　独立操作后全班交流。 　　四、课堂练习 　　12页1、2