在市直机关三抓一促活动动员大会上的讲话.docVIP

在市直机关三抓一促活动动员大会上的讲话.doc

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在市直机关“三抓一促”活动 动员大会上的讲话 同志们: 市委决定今年在市直机关深入开展“抓学习、抓作风、抓党建,促改革发展”活动(简称“三抓一促”活动)。市委对开展“三抓一促”活动非常重视,XX对“三抓一促”工作进行了安排部署,待会还要作重要讲话,希望大家要认真领会,抓好落实。 下面,我先讲三点意见,供同志们参考。   一、深刻领会开展“三抓一促”活动的重要意义   在市直机关开展“三抓一促”活动,既是市委、市政府把握全局、立足长远、着眼实际的重大决策,也是振奋全市精神、凝聚各方力量、推动跨越发展的重大举措。   第一,开展“三抓一促”活动,是加快实现绿色崛起的重要抓手。市委X届X次全会明确提出,要遵循“三个规律”,践行“三维纲要”,在奋力推进省级战略X实施中加快实现绿色崛起,提出在20XX年实现“三个三、翻两番、两高于、两明显”的奋斗目标。实现这一目标,需要有力的措施和优良的作风作保障。市直机关广大干部,既是X改革发展的设计者,更是推动者、参与者和见证者。在市直机关开展“三抓一促”活动,就是要通过抓学习,增强机关干部能力素质,增强敢于担当的思想动力;通过抓作风,汇聚改革发展强大正能量;通过抓党建,增强党组织的凝聚力和战斗堡垒作用。   第二,开展“三抓一促”活动,是树立良好机关形象的必然要求。今年,受疫情影响,经济下行的压力都在增大、发展环境日益复杂,面临的任务更加艰巨而繁重。因此,需要通过开展“三抓一促”活动,进一步提振机关干部精神状态,促使广大机关干部以创先争优、奋发进取、争创一流的新形象狠抓各项工作落实;进一步激发机关活力,引导广大机关干部保持笃实、创新、智勇、竞进的精神状态,以崭新的姿态投入到工作中去,努力在加快实现绿色崛起中创造新业绩、作出新贡献。   第三,开展“三抓一促”活动,是党主题教育工作的深化和拓展。一方面,今年的“三抓一促”活动与“不忘初心、牢记使命”主题教育,都强调要抓学习教育、抓作风改进、促进工作开展,两者宗旨、方向和目标上是一致的。另一方面,在主题教育中,我们制定了很多整改措施,出台了不少制度。今年是检验这些举措和制度能否落实的关键一年,而“三抓一促”活动以“抓学习、抓作风、抓党建、促改革发展”为主题,正好提供了很好的载体。所以说,开展“三抓一促”活动,是“不忘初心、牢记使命”主题教育的的深化和拓展。   总之,开展“三抓一促”活动,符合中央、省委的精神,切合X的实际,是适应从严治党新常态、融入“四个全面”战略新布局的客观要求。市直各机关务必要深刻认识开展“三抓一促”活动的重大意义,切实增强抓好活动的责任感和使命感,切实增强投身活动的自觉性和主动性,持之以恒抓好、抓到位。   二、准确把握“三抓一促”活动的工作重点   会后,将印发“三抓一促”活动领导小组文件和实施方案,大家要按照方案要求抓好落实,确保规定动作不走样、自选动作有特色。重点要在学习提升、作风转变、从严治党、促进改革发展四个方面下狠功夫: 第一,要在学习提升上下狠功夫。这是开展“三抓一促”活动的基础和保证。关键是要将创建学习型党组织作为提升机关干部整体素质,服务改革发展的首要任务。具体要做到:一是要明确学习内容。要通过扎实开展“读原著、学原文、悟原理”主题征文活动,紧紧围绕习近平总书记系列重要讲话精神,带头学习党章、党的十九大和十九届三中、四中全会精神、全国“两会”精神等,引导广大干部全面系统掌握讲话的内涵和实质。二是要搭建学习载体。要在坚持抓好党组(党委)中心组理论学习的基础上,不断创新和搭建学习载体。今年重点是要进一步完善、充实“X泉都干部大讲堂”,开展“全民阅读进机关”活动,开辟市场大学、法治讲堂、廉政文化等专题讲座,举办“XX”主题演讲比赛,开展“XX”大家谈活动,在市直机关营造浓厚的学习氛围。三是要改进学习方式。要用好干部在线学习平台,推动学习信息化进程;要坚持集体组织学与个人自学相结合,提高学习灵活性;要坚持全面学与专题学相结合,增强学习针对性。四是要增强学习实效。要强化学以致用,用工作业绩检验学习成效。同时,要将学习制度化,让学习成为机关的常态化工作,成为干部的自觉需要。在如何抓学习这个问题上,XX等活动,完善岗位资格认证、学习考核激励、培训信息备案等制度,牢牢抓住“学习体能”环节,以学习提能力,以能力转作风、优环境、促发展,有力提升了履职履责效能。   第二,要在作风转变上下狠功夫。这是开展“三抓一促”活动的重点和难点。XX在机关作风建设上,坚持“四抓”(抓教育实践、抓综合素质、抓机关建设、抓制度修订),在机关营造了风清气正、干部清廉、事业有为的良好局面,特别是在长效机制建设上,将机关XX项规章制度并汇编成《X市编办工作手册》,并在每年年初进一步修改完善,制定配套措施,做到了用制度管人,按制度办事,做到凡事有章可循,凡

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