人教版三年级数学《能通过吗》导学案设计.docxVIP

5 能通过吗导学案设计 课题 能通过吗 课型 新授课 创设情境，激发兴趣。 上课伊始，设计猜测大卡车能否通过的主题情境，与学生的生活经验相结合，积极地激发学生的学习兴趣，有利于学生初步感知小数在生活中的应用，引导学生利用以前的知识解决问题。 注重方法渗透，让学生在小组合作、探究的过程中掌握新知。 在教学中，先让学生小组内交流自己生活中遇到的小数，然后通过摆硬币、 设计说明 课前准备 在米尺上找分米等实际操作，力争让小组内每个成员都有交流表达的机会， 经历知识形成的过程。本节课中，在教学小数 0.1时，通过渗透等量代换思想，先让学生初步感悟十进制与一位小数的关系，再归纳出一位小数的意 义。