习作六：未来的.docVIP

第六单元作文教学设计 未来的…… 一、教学目的 1．启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。? 2．指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。? 3．培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。? 二、教学重点 启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。? 三、课前准备 1．课前学生绘制自己心目中“想象作文”构想图。? 2．制作多媒体课件。? 四、教学时间 二课时（第二课时为写作及讲评）? 五、教学过程 第一课时  ?想象导入，明确要求。  伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源。”?同学们，今天就让我们学习爱因斯坦，天马行空想象一回。读习作要求： 你想过吗？将来人吃的食品，穿的衣服，住的屋子，坐的汽车……是啥子样子的？请你选择本身最感兴趣写一写，可以写自动调节温度的衣服，可让人行走如飞的鞋，可以推着走的屋子，你本身最想写的内容写下来说一说?。　看完习作内容咱们来试着分析一下本次习作内容吐露了哪些信息？ 　　1．本次习作，摆设了1个想象作文的内容，要求咱们进行习作引导 　　2． 选择本身最感乐趣同样工具，睁开想象，写一写 　　3． 可以写自动调节温度的衣服，可让人行走如飞的鞋，可以推着走的屋子，人本身最想写的内容写下来上面想到哪儿就到哪儿的步行道…… 　　4． 想好往后，说给同窗听，之后再写下来，写完后，多读几遍，修改本身不对劲之处 　　确定本身要写哪个 ，你可以想象很多有差别的物质，咱们从哪里落笔呢？这个很是重要，可不能三心二意，这个也想写，那个也想写。　　5、方法提醒： 　　如果想写将来的汽车，应该如何想象呢？ 　　首先看现实：21世纪的今日，交通拥堵、交通事、汽车的尾气、噪音污染等深深的围困并烦扰着人的生活，你心里的汽车，将来不论是在样式，功效，还有环保，安全等方面，可以斗胆设想以下方面：　想象内里的功效，如有小冰箱小彩电，可视小通达，一切都是小小的，适称身材矮小的人驾驶很安全，很舒适 　　（1）将来汽车的样式？ 　　（2）将来汽车的功效如何？ 　　（3）将来汽车如何表现环保？ 　　（4）将来汽车如何做到更安全？ 　　　如果想写将来的校舍，应该如何想象呢？ 　　（1）将来校舍将会修建哪儿？ 　　（2）将来校舍进修的场合是如何的？学生在这里如何学习？ 　　（3）来来校舍体育运动场是如何的？ 　　（4）将来校舍还应该有哪些修建和组成一套的举措措施？ 　　（5）、将来校舍会培养出如何的学生？ 　　如果想写本身，将来的我是啥子样的？应该从哪些方面来想象呢？ 　　可以斗胆设想以下方面：  （1）将来的我将会在哪儿工作？ （2）将来的我是如何工作的？ （3）未来的我就有哪些本事？ （4）来来的我做了那些事收到了那些成效？ （5）你对将来的我有哪些要求？　　 　6、题目拟定:如《将来的我》、《将来的生日聚会》、《将来的母校》、《将来的学校》、《将来的马路》、《将来的地球》、《将来的汽车》、《将来的衣服》…… 　 如何写好科学技术物品的想象作文呢？ 　1．想像要合理想像必需合理， 2．中间要明确想像作文不是平空捏造，不是为了编故事而编故事，想像作文也应该对读者有所教益　　7、范文引路 想象未来作文 -未来的宇宙 2050年，我们已经可以随便住在哪个星球上了，我和爸爸、妈妈住到了木星上，那里有三大部分组成：欢乐城、海洋国和水果园。 我们先住进了欢乐城，哇，大地是超大弹簧床，我们一蹦，一跳，一蹦，一跳，真有趣，我在弹簧床上学小兔跳，妈呀，我竟然蹦到天上，“啊 ”我张大了嘴，结果等我落下来时，嘴边贴满了奶油，细细一尝，嘿，好好吃耶！原来天是蛋糕做的！来到 “一家三口”乐园，妈妈进了“蔬菜门”去学炒菜，等回到地球上让我看看妈妈学做的“木星蔬菜”。爸爸进了口腔牙科医生门”，因为爸爸整天嚷着，不是嘴巴那里痛，就是这里痒，现在可好了，再也不用捂耳朵了听他唠叨了。我嘛，进了“书海”，啥叫书海呢？就是书的海洋，我可以整天坐在那里看书，看也看不完，因为你看完一本书，机器人又会拿来十本新书。我们就这样在欢乐城住了两年。 然后我们来到海洋国，哇 ，好奇怪，一个虾士兵说了声：“欢迎光临鄙国！”就塞给我们每人一大串河蚌珍珠走了，我们定睛一看，好大的珍珠，我发傻了，大喊一声:di di du di di”这时，锣鼓，鞭炮声声响起，把龙王给招来了，后面还跟着三公主呢...... 接着我们来到水果园，哇，水果房子好气派！水果们都邀请我们住进“水果别墅”，那里真是太漂亮了，香蕉沙发，苹果桌子，西瓜摇椅，还有石榴灯呢！水果园的菜更是丰富多彩，我们在那里常吃的菜就有什么