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学校生物教师述职报告计划 学校生物教师述职报告计划 PAGE 学校生物教师述职报告计划 学校生物教师述职报告 学校生物教师述职报告 一、教课方面 我参加工作的这六年，能够说是生物教课不停改革和研究的几年。在这几年里，市、区教育局不停倡导改革，鼓舞教课上的勇敢创新。在这类教课思想的引导下，我也努力研究，勇敢试试，渐渐研究出了一套合适自己教课的方法。为了调换学生上课参加的踊跃性，发挥学生的主体地位，提高讲堂教课的效益，我采纳了以下的一些举措和方法： 1、紧紧掌握“读”的环节，让生物教课的讲堂充满朗朗的念书声，达到以读促教的目的。 古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我侧重于读，有这么一个强有力的竞争体制，学生上课的参加热忱相当高，他们大多能把他人读错的找出来，而且轮到自己读的时候也相当仔细。事实证明，这类“读”的成效是不错的。 2、侧重讲堂发问的艺术，引入竞争体制，让学生上课踊跃思虑。 发问是一门艺术，教师在上课的时候会不停地提出问题，假如教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思想的火花。为认识决好这个问题，我在每一节课上课以前，都做了仔细的准备，把要在上课的时候提出的问题做到成竹在胸。要学生回答下列问题的时候，我针对学生的掌握状况，分别叫不一样的学生往返答。因为问题设计得比较合理，学生接受起来就简单多了。为了调到学生上课参加的踊跃性，我常常采纳