观看标本制作心得.pdf

观看标本制作心得 要采集制作植物标本，需准备植物标本夹和吸水的纸，标本夹可 以自己动手制作，这种夹子是由两个木框子做成，中间或者穿上铁丝 网，或者装上有孔的胶合板。用它夹住衬垫植物的吸水性强的纸，再 用皮带或绳子系紧，长约 40 厘米、宽约 30 厘米即可。标本夹好后， 可垂直挂在日光下，使之很快干燥。下面就是小编带来的观看标本制 作心得，希望能帮助大家! 观看标本制作心得 1 当初出于对制作标本的浓厚兴趣，而选择了这门课，经过了三个 星期的学习和实践，我基本掌握了制作标本的原理、方法及一些小技 巧。我所学的是食品科学与工程专业，将来很有可能会需要这方面的 知识，比如当我们要了解某一植物的一些构造等方面的知识时，我就 可以将它做成标本，以便日后研究，同时也让我认识了许多植物，这 对于我来说是一个很大的收获。 通过采集树叶使我对植物有了一定的认识，包括它的形态、结构 、习性、科名、学名等一些特性，还有需要用怎么的词汇来描述它的 这些特性。同样地也了解了如要描述一种植物，需要从那几个方面写 。也认识了一些专业术语，如胸径是指正常成年人的胸部位置的所在 高度该植物的树干的直径。 样品的采集是我了解标本知识的开始。采集标本是制作标本的整 个过程中是个十分重要的部分，它直接影响成品的质量。采集时尽可 能选择根、叶、茎、花、果。因为花和果实是鉴定植物的主要依据， 同时还要尽量保持标本的完整性。采集矮小的草本植物，要连根掘出 ，如标本较高，可分为上、中、下三段采集，使其分别带有根、叶、 花、果实，而后合为一标本。属乔木植物的最好取一小片树皮制作标 本。 要采健康的植物。采下后应立即系上标号纸，并记录低点、海拔 、环境、树高等数据。 后期的制作包括压制、换牛皮纸、上台纸，贴标签等，都培养了 我细心、耐心的品质。 第 1 页 标本保存时须避光保存，阳光照射，标本易变色，失去原色。 保 存温度最好不超过摄氏 28 度，不低于摄氏零度。温度过高，可使标本 变形、流汁，腐烂变质;温度过低，可使标本色泽产生变化，皱缩。 压制标本时应注意标本的体型，体型很大一方面是指植物的果实 ，果实比较立体，不能按一般的方法压制，否则会因压制太紧而使果 实戳破牛皮纸，也会影响其他标本的完整度，特别是在制作后期，由 于标本都已十分干燥，挤压极易使叶片碎裂。为避免这种情况的发生 ，可以在果实以外的地方多铺一些牛皮纸，给果实留一空间。此外果 实中含水分较多，且不易脱水，可以在压制之前煮制果实，使果实脱 去大部分水分，并在之后勤换牛皮纸。也可将果实摘下，与杆叶等分 开压制。 牛皮纸一般都有固定的大小，若植物过大就需要进行修剪或是弯 折，可以将其折成 S 型或 L 型。造型美观也可给标本加分。 我怀着愉快的心情学完了这门课程，虽然我了解的只是一些皮毛 ，但对我来说已经收获颇多。我会将其运用在我日后的工作中的。 观看标本制作心得 2 一、指导思想 因地制宜地开展生物课外活动，是实施全面发展教育的重要途径 ，是中学生物学教学的重要任务。开展生物课外活动，旨在启发青少 年认识生物科学与人类生活和生产的关系，学习科学研究方法。 生物第二课堂活动是课堂教学的延伸，利用形式多样的小组活 来巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能，培养学生学 习生物学的兴趣，提高学生的生物技能。以全面提高学生的生物科学 素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使各项活 符合学生的发展和社会的需求，让学生多了解生物科学的新进展及其 在社会上的广泛应用。 二、活动目标 1、通过调查活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个 与生物学有关的问题进行调查，培养实践能力。 第 2 页 2、探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程，培养学生的 探究能力鼓励学生进行拓展性探究和实践。 3、通过学生自己动手制作标本，让学生学会制作标本的基本方法 ，认识身边的常见植物，培养学生爱惜动植物，保护环境，珍爱生命 的情感。 4、利用网络让学生认识我国的珍惜动植物资源，培养学生爱护和 保护动植物的情感。 5、利用网络了解生物科学的前延，培养学生学习生物学的兴趣。 三、组织