2020届高三语文专项复习题长亭送别苏教版新课标.doc

2020届高三语文专项复习题：长亭送别苏教版新课标 2020届高三语文专项复习题：长亭送别苏教版新课标 PAGE / NUMPAGES 蒁PAGE 羆羈 芅膈 薅袄 芀螅 肆袈 蚆葿 肃膂 聿莅 膆螈 肇蚁 螄蚅 肂羄 芆蚈 膃袂 节羃 袀袇 芆薈 薄衿 羄芁 蕿蒆 蚀蒈 羅肀 莂螃 蚂肅 蝿蒈 莆莁 膄肁 莁蚄 衿荿 螇芈 薂蚃 膀芃 衿艿 袄葿 芄羁 罿肆 罿腿 芅螀 螁蒃 羂蚆 聿 2020届高三语文专项复习题：长亭送别苏教版新课标 2020届高三语文专项复习题：长亭送别 一、曲词鉴赏 对下边曲词赏析错误的一项为哪一项 １．【正直好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？老是离人泪（） Ａ．描述五幅图画，揭露暮秋节气特点，衬着萧瑟悲凉的氛围，衬托莺莺的离人伤感之情。 Ｂ．是什么在一夜之间把这一片树林染红了呢？都是分别之人的悲伤泪水！一个“染”字交流了景与情的联系，创建了委宛深邃、令人感慨的境界。 Ｃ．运用对偶、排比、拟人、用典等多种修辞手法，生动形象地表现了人物心 理。 Ｄ．作者把苏轼词中的“黄叶”改成“黄花”，这就与后边的红叶不重复，满地黄花配上满树的红叶，更能表现秋景的悲凉。 ２．【滚绣球】恨相见得迟，怨回去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早分离。听得道一声“去 也”，松了金钏；远看见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？（ ） Ａ．以途中的光景为线索抒怀写意，从不一样侧面展现主人公复杂的心里世界。Ｂ．柳丝虽长，却难系住远行人的马，想使疏林挂住夕阳也是徒然，用客观事 物衬托远 行人去意已决，难以挽留。 Ｃ．张生骑马在前，因迷恋而慢慢地走；莺莺坐车在后，因难舍而牢牢地跟从。 曲词真 实、细腻地写出了人物心里的分别之苦。 Ｄ．莺莺因将与张生疏别而消瘦。固然高度夸张，却难确地写出了莺莺在感情摧残下身心交瘁的情况。 ３．【叨叨令】见安排着车儿、马儿，不由人熬折磨煎的气；有什么心情花儿、靥儿，妆扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡；从此后衫儿、袖儿，都揾做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥？兀的不闷杀人也么哥？久已后书儿、信儿，索与我栖栖惶惶的寄。（） Ａ．以丰富的神态描绘，补述莺莺起程前已经产生和将来将要产生的愁绪。Ｂ．莺莺看见送别的车马，心中特别悲伤、憋闷，没心梳洗妆扮，从今此后只 能用昏睡 和呜咽来熬度光阴。 Ｃ．嘱咐张生疏别后，隔一段时间再寄书信来，不要影响进京应试。 Ｄ．运用民间口语，运用排比、频频等修辞手法，造成音节和韵的回环流转，与莺莺哭泣的声音和心情相合拍。 ４．【耍孩儿】淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。伯劳东去燕西飞，未登程先问 归期。固然眼底人千里，且尽生前酒一杯。末饮心先醉，眼中流血，心内成灰。（）Ａ．一、二两句用典，全力衬着莺莺心里的悲戚。 Ｂ．三、四两句作者用夸张修辞手法，令人物感情已呈奔跑向前发展之势，表现了人物极度悲痛之情。 Ｃ．五、六两句，故作展转一一固然立刻就要分别了，临时喝一杯送别酒吧，在欣慰中表达了一种无能为力之情。 Ｄ．最后三句，作者纵笔把人物感情推向热潮，使整支曲子散落有致，人物心里活动波涛起伏。 ５．【一煞】青山隔送别，疏林不做美，淡烟暮霭相遮盖。夕阳古道无人语，禾黍 秋风听马嘶。我为什么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟？（ ） Ａ．这段曲词有景有情，景为情设，情由景生，水乳交融。青山疏林、谈烟浓雾、夕阳古道、禾黍秋风，组成了一幅傍晚时候秋季郊野的画面。 Ｂ．青山疏林、淡烟暮霭，都是莺莺眼里的光景，能够说这些光景是为情而设的，却又是顺手拈来，自然贴切，没有一点勉强和雕琢的印迹。 Ｃ．“无人语”有两层意思：一是指在孤独的夕阳古道上听不到一点人说话的声音，二是指莺莺叹息张生离开，欲语无人。以景来写心理活动。 Ｄ．“听马嘶”，听到马喊声，却看不到骑马的丈夫。“无人语”与“听马嘶”两相照射，衬托出环境的悲凉和莺莺痛不欲生的悲痛。 ６．选出对《长亭送别》赏析不正确的一项（ ） Ａ．本折戏曲莺莺主唱，经过一系列优美委宛的曲词，突出地描绘了主人公心里的愁闷和恼恨，表现对封建礼教和科举制度的不满，对爱情、自由、幸福的热情追求。 Ｂ．作者擅长描摹光景，在光景的描摹中刻画人物的心里活动和思想感情。Ｃ．语言代美精深，曲词富裕文采。文顶用典好多，极为适合，所用典故均能 表现主人公心里世界。 Ｄ．作者擅长运用多种修辞手法，生动形象地表达人物感情，特别是巧用夸张手法。 参照答案：１．Ｄ ２．Ｂ ３．Ｃ ４．Ｂ ５．Ａ ６．Ｃ 二、比较练习： 试以《长亭送别》最后一句“遍人间烦忧填胸臆，量这大小车儿怎样载得起”，李后主《虞佳人》中的“问君能有若干愁，好似一江春水向东流”，秦观《江城子》中“便作春江都是泪，流不尽很多愁”，李清照《武陵春》