小班语言优秀教案《怪车轱辘辘》含教学反思.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 小班语言优秀教案《怪车轱辘辘》含教学反思 《怪车轱辘辘》适合小班主题《汽车总动员》，本教案包含设计意图，活动目标，活动过程等。针对孩子的兴趣点和需要学说短句：轱辘辘，轱辘辘，这是XX车。多感官的学习去感知汽车的种类，要怎么写一篇优秀的教案呢？  设计意图 汽车是孩子们生活中最常见的交通工具，马路上的大巴车、洒水车、消防车、救护车、挖掘机……都会引起孩子们的注意。《指南》指出“教师应关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要及时用适当的方式应答形成合作探究式的师生互动。”因此，我们针对孩子的兴趣点和需要，引导孩子积极探索与发现汽车的奥秘，本月我班主题为《汽车总动员》，通过这一主题的开展，孩子在对“汽车”已有的经验上，能运用看、说、做等多感官的学习去感知汽车的种类，各式汽车的外形和简单结构，并能自己动手制作汽车，为了进一步激发孩子的兴趣，推进主题进程，我设计了本次活动“怪车轱辘辘”，让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、理解和学说短名，提高幼儿语言的表达能力。  活动目标  1．喜欢听故事，感受故事的趣味性。  2．在理解故事主要情节的基础上学说短句：轱辘辘，轱辘辘，这是 XX车。  重点难点  1.喜欢听故事，能理解故事的主要情节。  2.会说短句“轱辘辘，轱辘辘，这是 XX 车。”  活动准备  故事课件、水果图片 动物图片  活动过程  一、导入部分  创设情景，激发幼儿倾听兴趣  1．师幼跟着歌曲《汽车开来了》做律动进入活动室。  2．美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！  3．你刚刚是开什么车到森林里来的?  师：你们知道吗，今天森林里出现了怪汽车，为什么奇怪呢？这是个小秘密，今天我带来了个故事《怪车轱辘辘》，听了故事你就知道为什么是怪汽车了！  二、基本部分  （一）理解故事大致情节  教师完整讲述故事第一遍，帮助幼儿了解故事的大致情节并提问：  1.故事的名字叫什么？  2.故事里面都有谁呢？  3.你知道了故事里面的汽车为什么奇怪了吗？ 理解故事主要情节  提问②它们在森林里发现了什么?  幼：它们发现了西瓜、南瓜和萝卜。  提问③小猴子、小猫和小兔发现了西瓜、南瓜和萝卜会怎么做？  （二）倾听故事内容，理解“怪汽车”  1.播放 PPT（讲述至“小兔想把萝卜变成萝卜房子”时） 提问①小动物们是怎样把西瓜、南瓜和萝卜带回家的？  2.播放 PPT（讲述至第 8 页）  提问②谁来了，狐狸警察说了什么？为什么马路上不能滚东西呢？  小结：马路上有许多车，车来车往，不能随便在马路上行走，更不能在马路上滚东西了，这样会发生交通事故，很危险。  提问③不能把心爱的西瓜、南瓜、萝卜滚回去，是谁想到了好办法？ 想到了一个什么办法把西瓜、南瓜、萝卜运回去？ 4.播放 PPT（讲述至最后）  提问④狐狸警察看见了动物们的汽车会说什么呢  师：原来狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪，心想：这是什么车哟， 好奇怪的样子，我怎么从来都没看见过呢?  5.幼儿学说短句  师：我们一起来告诉狐狸警察这是什么车吧。  引导幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是西瓜车；轱辘辘，轱辘辘，这是南瓜车；轱辘辘，轱辘辘，这是萝卜车  6.幼儿操作变出怪汽车，巩固练习短句师：你想不想变出一辆怪汽车？  幼：想  教师出示没有车轮的西瓜车、南瓜车、萝卜车和轮子，教师先示范操作给西瓜粘贴上轮子，并引导孩子在教师操作的时候一起说短句  师：我先帮小猴子变一辆西瓜车，但是小朋友要注意哦，在我变汽车的时候， 你们要用整齐又好听的声音帮我加油，要说：轱辘辘，轱辘辘，这是西瓜车， 这样我才能变得又快又好哟。大家一起先练习一遍——轱辘辘，轱辘辘，这是西瓜车。  （1）教师操作，幼儿说短句加油。师：你想帮助谁变一辆什么车呢？  （2）请幼儿操作，请 3——4 个幼儿自由选择一辆车粘贴上轮子。教师引导幼儿一起用整齐好听的声音说短句为操作的幼儿加油。  （三）师幼共述《怪车轱辘辘》，深入了解故事情节，感受故事带来的趣味性。  提问①你喜欢怪汽车吗？  提问②你喜欢谁的什么车？为什么？  1.师幼共述故事  师：我们再来讲一遍故事《怪车轱辘辘》，小动物们说了，这一次讲故事可不能让老师一个人讲，要珊瑚班的小朋友们一起用好听的声音讲，谁讲的最认真，小动物要送他一辆有趣的怪汽车。  2.用短句“轱辘辘，轱辘辘，这是 xx 车”和同伴说一说自己的是什么怪汽车，进行短句创编。  师：咦，小猴子觉得老师讲的故事很好听，小猴子送了我一辆有趣的怪汽车： 轱辘辘，轱辘辘