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七年级英语研讨会发言稿交流材料文本（3200字） 七年级英语研讨会发言稿 史继艳 尊敬的各位领导、老师： 大家好！ 今天，我能在这里和大家共同交流工作体会，感到万分荣幸。 现在我代表南古中学七年级英语组,给大家做个简单地汇报，如有不当之处，敬请各位专家领导批评指正。 一、书写教学 英文书写的端正与规范，是开学阶段必须要抓好的。很多学生的字母和单词的书写不够规范;大小写字母不分,拼写错误多,以至于作业书写不够规范,检测中大量失分。这些现状都给以后的英语教学带来很大麻烦。所以我按照教材的要求进行规范板书,讲清楚大、小写字母在四线格中位置及笔画、笔顺。每个字母的位置一定要符合书写的位置,我们备课组利用一个半月的时间规范学生的书写，每天坚持布置一定量的书写练习的作业，并及时检查反馈，这样，学生就不会偷懒，坚持一个多月大部分学生都能养成良好的书写习惯。 听和说规范书写以后，便要求学生掌握听写的能力。我们有固定的一个听写本，每天一次听写。所有的单词和熟背的课文都要求听写和默写，并给于A+、A、B三个等级的打分。A+是完全正确，A是有一些错误需要改正，而B则是代表once again再写一遍。听写和默写带来的好处是，学生把书本上的内容转化为自己的知识，可以灵活运用，举一反三。 二、 听说教学 1. 从七年级开学之初我门就教了音标，一些学生能运用音标来读单词，不会读的跟磁带学，还有再不会的我会让课代表或学习小组长在早自习或是下午自习的时候教读。这样就能节约时间，使课堂有更多的时间进行情境交际了。重要的句子对话要求学生能背。 2. 我还坚持每天上课让学生听磁带，从字母到单词再到句型，最后到语篇，每天至少听15分钟边听边跟读，这样，大部分的单词基本上都会读了。还有很重要的一点就是值日生报告。内容包括天气情况，学生出勤上课情况或近期所学的重要句子。进行安排学生，按位置轮流当值日生，把星期几和当天的天气情况写在黑板的角落里并在上课时做值日生报告，这样能使每位学生都有机会发言，并且能迫使较差的学生去询问、去准备。有的成绩差的学生还把发言写在本子上，这种做法目的既锻炼了学生的胆量，又培养学生开口说英语的能力。同时也锻炼了学生的写作能力。到现在为止，学生已经能够表达很多的内容，口语能力也得到一定的提高。 3. 在教学过程编排上，也尽量多的编排对话操练，以争取让学生有尽量多的机会展示，尤其是每个单元的Section A句型，更是有必要以两人或四人一组等模式充分操练。早自习上，我想尽办法让学生们去读，以不同的形式，朗读不同的内容，充分挖掘学生们读的潜能，让学生们都能开口说英语。 三、 读和写 1. 由于先教了音标，学生可以根据音标来记单词，这样记忆相对就轻松了些。七年级上册的一部分单词都是小学阶段已经学过的，我把 音标教学贯穿英语课堂教学的始终，坚持让学生从已经会读的单词 中体会音标的拼读，取得了很好地效果。还有就是多听写。每一个 单元我会听写一次，讲完一个单元，我再听写，或是默写一遍。短 语和句子也是这样进行。对于不能完成任务的学生，课后再进行辅 导。期末复习的时候再把一本书的知识重新过一遍，所有的单词短 语句子再重新听写或默写一遍，加强学生的记忆。 2. 至于写作，我是从第一周就开始让学生每周写一篇作文，每个学生亲自拿到我面前修改，错误的地方及时讲解，这样学生印象比较深 刻。即使有时忙没有一个个修改学生写了也是有进步的。这样慢慢 的学生就不再惧怕写作了。大部分学生已养成了每周写作的习惯。 我的做法是既要面向全体，又要突出优生，二者相辅相成。在坚持 面向全体学生的同时更要注重对优生的培养。素质教育的主阵地在 课堂，优生培养的主阵地也在课堂。 3. 而对于七年级的写作，是一个循序渐进的过程，要求学生从学简单句开始，到复杂句练习，再到组成段落，完成一篇作文，并对其着 色，使写作更加饱满。我们专门有一个作文本，把每一课题所学的 知识重点串为一个作文来写。比如第一单元的作文题目是，Introduce Yourself;第二单元的作文题目是: Introduce Your Friend and Your Family；第三个单元的作文题目是：My Family等等，每个课题结束 以后，布置作文题目，由学生先写，老师批改，再到讲解，在锻炼 学生动手能力的同时，也提高了写作能力。 下面是我在平时的教学过程中的一些具体做法： 一、单词教学： 单词的朗读，先让学生听录音感知单词的发音，再反复跟录音读，教师再给予方法指导，及时正音，然后根据学生以往的语音知识积