大班科学活动《有趣的分类》免费教案.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 大班科学活动《有趣的分类》免费教案 基于《指南》幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。能按事物表面的、具体的、简单的特征进行分类；  设计意图：  分类是指将一组事物按照特定的标准加以区分，并进行归类的过程。  学前儿童分类大致经历三个阶段：  1.能按事物表面的、具体的、简单的特征进行分类；  2.能根据事物内部特征进行抽象概括但脱离不了具体情景和功用；3.开始根据本质属性对事物进行分类，能抽象出事物的多种属性和特征。  基于《指南》幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。根据大班幼儿的年龄特征，生成了《有趣的分类》这节教学微课。  活动目标：  1.通过情景活动，让幼儿感知事物的特征，了解分类的方法。  2.通过操作、探索，培养幼儿观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力及多角度分类的能力。  3.在解决实际问题中体验数学活动的有趣。  活动准备  1.情景类物品准备 2.动画课件准备  活动过程  　 一、创设情景 以疑激趣  以帮小白兔整理杂货铺为线索，引出分类活动。  1.小白兔店里的东西太多，乱七八糟，小兔忙不过来。小花猫根据自己的经验帮助它进行了简单的分类。  2.为进一步帮助顾客准确、快速地找到商品，小白兔提出：“怎样将货架上的商品再进行更细致的分类呢？”  二、学习分类 感知方法  以富有动画的课件演示，激发幼儿按蛋糕的某一特征进行分类的兴趣，感知多角度分类的方法。  第一次：按颜色进行分类 第二次：按形状进行分类  第三次：按蜡烛进行分类 第四次：按水果进行分类  三、回归情景 归纳提升  1.将花小猫简单分类的货品，再次细致分类。  2.对比发现：通过再次分类后，杂货铺的商品更有序了。  四、迁移延伸 快乐体验  活动区角里的材料摆放有些凌乱，请小朋友们分类整理一下，比一比看谁的方法多。