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《平行四边形面积的计算》教学设计
【设计提要】：
本设计能大胆重组和增补了教学素材,舍去“数方格”的方法，巧妙地利用长方形框架的变化牢牢抓住了学生的探究心理，整个过程引导学生进行观察、猜想、操作、推理、归纳当中认识平面图形之间的转化关系，从而成功地推导出平行四边形的面积计算公式。在练习的设计方面放弃复杂、热闹的外在形式，力从体现简单、实在、有效和层次性。
【教学内容】：
人教版全日制聋校实验教材数学第十一册，P1-3，平行四边形的面积。
【教学目标】：
1、引导学生通过猜想、验证、操作、讨论、归纳等数学活动，探索出平行四边形的面积计算公式，并能应用平行四边形的面积公式解决
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