新人教版二年级下册小学数全册教案（教学设计）.docVIP

调查、记录和整理。(教材第1、第2页) 1.在具体情境中体会抽样调查的合理性,能正确填写统计表。 2.在具体的统计过程中,体会记录数据方法的多样性,优化记录方法。 3.培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。 重点:在具体情境中体会抽样调查的合理性,能正确填写统计表。 难点:培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。 课件。 师:新学期开学了,学校要给同学们订做校服。你希望是学校做主选择校服的颜色呢?还是有什么别的想法? 生1:应该征求大家的意见,选大多数同学喜欢的颜色。 生2:是啊,用大家喜欢的颜色做校服,我们会更喜欢穿校服,也会更好地投入学习。 师:同学们说得有道理,那这节课我们就一起来研究解决选择哪种颜色做校服最合适的问题。 【设计意图:创造民主、宽松的课堂氛围,引导学生探究问题,更容易激发学生的兴趣,提高课堂的教学效率】 1.教学例1。 师:有下面4种颜色,选哪种颜色合适?(课件出示:教材第2页例1) 师:我们怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢? 学生可能会说: ·可以在全校进行调查。 ·全校学生那么多,怎样调查呢?(可以先在班里进行调查) ·我们可以让班里每人只能选一种颜色,然后最喜欢红色的同学举手,记录人数;最喜欢黄色的同学举手,记录人数……依次进行就能统计好班里同学选择的情况,也就能看出全班喜欢哪种颜色的人数最多。 师:在班里进行这样的调查,就能代表全校大多数同学