人教版二年级语文上册第23课《纸船和风筝》优质课件【最新】.pptx

纸船和风筝23第2课时第1课时激趣导入第1课时平舌音翘舌音sōnɡ shǔ松鼠小熊翘舌音轻声sōnɡ shǔ zhé zhǐ chuánxiǎo xiónɡ fànɡ fēnɡ zhenɡzhenɡ小 熊 放 风 筝松 鼠 折 纸 船初读课文点击视频，开始播放17 标出自然段序号，说说这篇课文跟前面学过的课文有什么不同。28394105116本文全篇没有注音 遇到不认识的生字词时，该怎么办？请教同学或老师……查工具书猜读 用自己喜欢的方式自由读课文，边读边圈画出生字、新词，同桌之间互相教读。fēnɡ zhenɡzhuā zhùyuàn yìsōnɡ shǔ风筝　抓住　愿意　松鼠　祝你幸福　哭　但是　漂哇漂辛形声字zhù nǐ xìnɡ fúkūpiāo wɑ piāodàn shì 课文中有两个“漂哇漂”“飘哇飘”，把它们放到句子中，你们还认识它们吗？ ·纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 ·风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 轻声读这些句子，对比理解，你又发现了什么？ 纸船要有水才能“漂”，风筝要有风才能“飘”；“漂”与“飘”这两个字读音相同，都是形声字，声旁表音，形旁表义，偏旁不同，表示的意思也不一样。“漂哇漂”是说物体在水面上漂，和水有关；“飘哇飘”是说物体随风飘，和风有关。选字填空。漂 飘·五星红旗迎风（ ）扬。·小小纸船顺水（ ）流。·雪花从空中（ ）落下来。飘漂飘 默读课文，边读边想：松鼠和小熊住在一座山上，他们分别住在哪里？松鼠河流小熊用自己的话简单说说课文讲了一个什么故事。 再次默读，找出表示松鼠和小熊心情变化的词语。并借助这些词语，说说课文的主要内容。品词析句 读第2～5自然段。在课文中找出让他们各自“乐坏了”的原因，并用横线画出来。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。纸船漂到了小熊家门口。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。风筝乘着风，飘到了松鼠家门口。对比阅读：第一组中的两个句子有什么不一样？ 少了“漂哇漂”，就少了纸船从山顶漂到山脚的路途的弯弯曲曲，少了漂下来的漫长的过程，少了沿着小溪漂下来时慢悠悠的感觉。 边想象画面边读句子，读出纸船慢悠悠地漂流的样子。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。纸船漂到了小熊家门口。 观察第二组句子，说说自己的发现，并一边读一边想象画面。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。风筝乘着风，飘到了松鼠家门口。 仿照课文句式说一说，表现出兔子跳得不容易和乌龟爬得很辛苦。小兔子跳到了山那边。小兔子跳哇跳，跳到了山那边。乌龟爬到了终点。乌龟爬呀爬，爬到了终点。 边读边想象画面，感受“跳哇跳”“爬呀爬”表现出的不容易。 小熊收到了纸船，松鼠收到了风筝，他们的心情怎么样？默读第3、5自然段，说说你从什么地方感受到了他们的心情。 可以用哪个词来替换“乐坏了”？开心极了高兴极了高兴得不得了…… 想象一下，小熊、松鼠乐坏了，他们会高兴成什么样子？眼睛眯成一条缝笑得合不拢嘴…… 男生女生分别扮演小熊和松鼠，比赛读课文。现场采访。小熊，小熊，你为什么这么开心啊？ 因为我收到了松鼠折的纸船，收到了好吃的松果，收到了松鼠的祝福，感受到了松鼠的友谊，感觉很幸福……松鼠，松鼠，你为什么这么高兴啊？ 因为我收到了小熊扎的风筝，收到了甜甜的草莓，收到了小熊的祝福，感受到和好朋友在一起是多么幸福…… 小熊乐坏了，松鼠也乐坏了，大家都乐坏了，让我们伴着《好朋友》的音乐合作读l～6自然段，一起感受他们那份真诚、美好的友谊。 纸船和风筝让他们成了好朋友，从此，他们天天都会干什么？ 提示：根据第1～6自然段的内容及生活实际进行想象并回答。梳理大意 下面这段文字中所缺失的字，你能正确、美观地写出来吗？折 松鼠（ ）了一只纸船，纸船沿着小溪漂到小熊家门口，小熊（ ）了一只风筝，风筝乘着风飘到松鼠家门口。纸船、风筝上的礼物和（ ）福语，让小熊和松鼠乐坏了。纸船和风筝让他们成了好朋友。扎祝书写指导都是左右结构且左窄右宽 左边是示字旁，不是衣字旁折纸船 扎风筝 抓住 祝福都是与手有关的动作，都有提手旁 右边的“爪”不要写成“瓜”复习导入第2课时听写词语zhù fúzhǐ chuánfēnɡ zhenɡzhuā zhù纸 船 风 筝 抓 住 祝福试回顾一下上节课所学的内容。 松鼠____________，____沿着小溪漂到了小熊家门口。小熊____________，____乘着风飘到松鼠家门口。__________上的礼物和祝福语让小熊、松鼠______。小熊和松鼠成了______。纸船折了一只纸船风筝扎了一只风筝纸船、风筝乐坏了好朋友品读感悟 看到这样的情景，如果你是松鼠或小熊，你的心情会怎么样？你会怎么想？怎么做？ 我会很伤心很孤独，会难过得想哭，会心里憋得很难受。后悔不该为