大班科学公开课教案：有趣的漩涡.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 大班科学公开课教案：有趣的漩涡 水快速地旋转，像龙卷风一样，我们叫做漩涡，这是一节大班公开课教学教案，免费分享给大家参考，通过个体探索和集体交流，引导幼儿在诸多方法中，逐步聚焦制造漩涡的方法，引发幼儿关注瓶子里有趣的漩涡现象。   活动目标：  1、大胆探索和仔细观察漩涡的有趣现象。  2、大胆用清晰的语言表述自己的想法并倾听同伴的发现。  活动准备:  物质准备：自制探索漩涡塑料瓶人手一套、水、记录纸、笔、ppt  经验准备：能够进行简单记录  活动过程：  一、导入，玩自制材料  1、出示自制漩涡塑料瓶：今天，我给每个人带了一份玩具，你可以用各种玩法和它做游戏。  2、交待规则：  （1）用自己的方法玩，记住自己的玩法，一会儿和朋友分享。  （2）玩具是我们的好朋友，别把它摔坏了。  3、幼儿操作  4、交流分享：  提问：你们是怎么玩的？  预设：  （1）当幼儿在操作时，出现漩涡，请幼儿上台演示。  （2）若幼儿在操作时没有出现漩涡，出示视频。  提问：瓶子里的水发生了什么变化？ 小结：水快速地旋转，像龙卷风一样，我们叫做漩涡。  【给幼儿充分的空间去把玩自制漩涡瓶。在玩的过程中，发现有趣的漩涡，为后面漩涡的探索做铺垫】  二、第二次实验交流，制造漩涡  1、提问：奇妙的漩涡到底是怎么变出来的？（请幼儿猜测）那我们再去玩一次！  2、交代规则：想办法让瓶子里的水变出漩涡来。  3、幼儿操作  4、交流分享：  提问：你们玩出漩涡了吗？介绍你的玩法。（可演示）  小结：通过不断尝试，我们发现用上下摇一摇、斜的转动等各种方法变出了漩涡。  【通过个体探索和集体交流，引导幼儿在诸多方法中，逐步聚焦制造漩涡的方法，引发幼儿关注瓶子里有趣的漩涡现象】  三、第三次实验交流，记录发现  1、提问：瓶子晃动后，水发生了什么变化呢？再去试一试，请你把自己的发现记录在纸上。  2、交待规则：  （1）瓶子晃动后，仔细观察水发生了什么变化？  （2）当老师说“停”，请回到座位。  3、幼儿操作  4、交流分享  提问：你们发现瓶子里的水发什么了什么变化？  小结：每个人的发现都不一样。有的观察到了漩涡的形状，有的甚至是看到了漩涡之后的想象，有的观察到了漩涡的中心。除了观察到漩涡，你们还有了各自的发现，有观察到水流动的变化、水的声音也是不同的，真有趣！  【本环节为幼儿提供了充足的观察的时间，并让幼儿记录从他的视角中所看到的水的变化】  四、生活中的漩涡  观看 PPT：其实在我们生活中也常常能看到漩涡，科学家们利用漩涡发明了很多  2东西，我们一起去看看（PPT）。  小结：漩涡真套有趣了，还能给我们的生活带来很多的方便！  （最后的 PPT:呈现的是洗衣机和马桶，都来自孩子们的生活，熟悉却又容易忽视。通过了解洗衣机和马桶里的漩涡，进一步激发幼儿去寻找、探索生活中的漩涡）  【引发幼儿迁移经验进一步发现生活中的漩涡，了解漩涡带来的便利。】