分数加减法整理与复习》教学设计新部编版).pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 五年级下册《分数加法和减法整理复习》的教学设计 王杰小学 王红梅 教学目标： 1、通过分类整理，理清分数加减法的类型，并沟通同分母加减法与 异分母加减法之间的联系。 能熟练正确地计算异分母分数的加、 减法 和混合运算， 并能利用整数加法的运算律和减法的性质对混合运算进 行简便计算。 2、让学生学会用分数加减法或加减混合运算解决实际问题。 3、利用多媒体的展示，培养学生的建构意识，学会整理知识的能力； 让学生在学习过程中发展数学应用意识， 获得成功的体验， 增强学习 数学的自信心。 重点与难点： 1、熟练正确地计算异分母分数的加、减法和混合运算， 并能利用整数加法的运算律和减法的性质对混合运算进行简便计算。 2、让学生学会用分数加减法或加减混合运算解决实际问题。 3、利用多媒体的展示，培养学生的建构意识，学会整理知识的能力。 教学准备：多媒体课件 教学过程 : 一、 专项训练（听算） 二、 创设情境，梳理知识（多媒体出示图） 1、红红不仅喜欢看书，而且还喜欢写家庭作业，看她和妈妈还在认 真的写家庭作业。 红红说红红做语文用了 小时，做数学用了小时， 做英语用了 小时。你们根据这三个条件， 你能提出哪些数学问题？ 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan （学生答） 2、谁能列出算式？（学生答） 3、你们能将这些算式进行分类吗？（生边说教师边板书） 同分母分数加减法 异分母分数加减法 分数加减混合运算 4、下面我们来快速的计算。 （当学生答出简算时并板书：简便运算） 这些知识都是我们这节课要学的分数加减法整理和复习 （利用多媒体课件创设情境，来激发学生的学生兴趣，便于知识的梳理。） 三、分层练习、巩固知识（多媒体出示图） 1、 抢答（同分母分数加减法） 1 3 7 5 12 3 4 4 8 8 13 13 7 7 4 5 1 1 9 9 6 8 （引导学生小结：同分母分数加减法，分母不变，分子相加减。） 2、 笔答（异分母分数加减法） 5 2 5 1 6 9 8 4 （异分母分数，通分变成同分母分数，再相加减。它的计算方法和整数、小数的 加减法相同， 都是统一单位后再加减。 都是把新知