桃花源记优秀教案教学设计.docxVIP

第9课 桃花源记 【导学目标】1．掌握省略句以及“皆、咸、具、俱、并”等文言虚词，认识“妻子、交通、无论、鲜美、绝境”等古今异 义词。 学习本文以渔人的行踪为线索，以时间为顺序的记叙方法。 了解陶渊明的志趣、品质和思想情感，培养高尚的道德观。 【课时计划】 2课时 第一课时完成步骤一、二，第二课时完成步骤三、四、五。 学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。教法指导： 1．自主学习 让学生围绕“自主学习”中的知识点进行自主学习。 )带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自主学习”中的思考题，准备展示交流。 )记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。2．合作学习 )每个小组派1～2名代表展示“自主学习”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。 )同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。 )全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目 的。情景导入生成问题 在湖南省桃源县西南沅江之滨的桃源山腰上，有一个长约100米的山洞。洞内宽敞明亮，洞中有天。东晋末年，长期隐居农村的陶渊明来到这里后，有感于农村现实，突发奇想，虚构了一个美丽神奇的故事——世外