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【小学语文】小学语文简单适用阅读答题技巧(附训练题及) 【小学语文】小学语文简单适用阅读答题技巧(附训练题及) PAGE / NUMPAGES 【小学语文】小学语文简单适用阅读答题技巧(附训练题及) 【小学语文】小学语文简单适用的阅读答题技巧（附训练题及答案） 一、某句 中某个 成另一个行 ？ 什么？ ：不可以。因 正确生 详细地写出了 ?? 形容 ：不可以。因 生 形象地描绘了 ?? 副 ：如（如：都 ;多数 ;特别只有等）：不可以。因 正确地 了然 ??的状况 （表程度 ;表限制 ;表 ;表范 等） ; 了后就 成 ??;与事 不符。 （ 注：有些是能够 的 ;不要一律写不可以 ;要依据 目看看详细能不可以哦！） 二、 理解 生 表 了人（事）物 XX 的特点（情状）（或描 出一幅 ??的 景） ;反应了人物??的心情 三、一句 中某两三个 的 序可否 ？ 什么？ 答：不可以。因 ： （1）与人 事物的（由浅入深、由表入里、由 象到本 ） 律不一致 ; 2） 与上文是一一 的关系 ; 3） 些 是 关系 ; 相扣 ;不可以互 。 注：有些是能够的 ;不要一律写不可以 ;要依据 目看看详细能不可以哦！） 第二部分：句子 一、句子剖析 的 目 ;句子中常常有一个 或短 用了比 、 比、借代、象征等表 方 法。答 ;把它 所指的 象揭露出来 ;再 系上下文 ; 主 ;发掘出句子深 含 ;再整理一下自己的 言就能够了。 例 ： 文中划 部分用了怎 的修辞手法;表达了作者怎 的心情？ 修辞的剖析： （1）它自己的作用 ; 1 / 10 2） 合上下文 ;剖析句子里 的表达成效。 3）答 格式：修辞 + 合上下文 ;修辞的作用 A、比 、 人：生 形象 ; 答 格式：把 XX 比作（把 XX 人化） XX;生 形象地写出了（事物） ??的特点 ;表达了（人物） ?? B、排比：有气 、加 气、一呵而就等 ; 答 格式： 用排比句能使句式更整 ;更有气 ; 了（事物）的 ??;突出了（事物） ??的特点 C、 ：惹起 者注意和思虑 ; 答 格式：开 出 ;其作用往常 “ 置 念 ;吸引 者 ” 文中或 尾出 ;其作用往常 “惹起了 ??的 的关注（或引人沉思） ; 人以启示;突出了文章的要旨 ” D、 比： 了 ??突出了 ?? E、频频： 了 ??加 气 F、反 ： ;加 气等 ; 答 格式： 个反 句的意思是 ??;以 烈的 气表达了（人物） ??的感情 G、借代：用 XX 代 XX;使被借代的更为详细 ;生 表达了什么感情或特点 H、引用：引用 句 ;其作用往常 “增 文章的 情画意 ;使文章 言更 美（或引用 句是 了 明 ??）” 引用故事 ;神 ;其作用往常 “增 文章的兴趣性 ;吸引 者 ” 二、某句 在文中的作用 1、文首：开篇点 ;衬着氛围（ 叙文、小 ） ;埋下伏笔（ 叙文、小 ） ; 置 念（小 ） ; 下文作 ; 下文 ; 2、文中：承前启后 ; 下文 ; 上文 ; 2 / 10 3、文末：点明中心（记述文、小说） ;深入主题（记述文、小说） ;照顾开头（谈论文、记述文、小说） 三、仿写句子 公式： ① 数清例句的字数。 ② 弄清例句所采纳的修辞手法（没有修辞手法的除外）。 ③ 读懂例句与所要仿写的句子在观点和现象上的联系。 第三部分：段、篇词语 一、标题作用 1）全文的线索 ;推进情节发展 2）总结文章内容 ;点名要旨（突出主题） 3）形式新奇 ;吸引读者 4）反应人物感情变化 二、某段起什么作用 1、开头 A、开篇点题 (照顾文章标题 ) B、点名所要描绘的对象 C、惹起下文 D、衬着氛围 E、设置悬念 ;吸引读者 F、为情节发展埋下伏笔 2、此段在文中 A、承前启后的过渡作用：总结上文 ;总领下文。 B、为情节发展埋下伏笔 ;推进情节发展 3、结尾 A、总结全文 ;深入主题 C、照顾题目 3 / 10 D、照 开 E、照 全文 F、引人沉思 三、 文章的中心 公式： ① 写人 主： 篇文章 叙了 ?? 了 ??表达了 ?? ② 事 主： 篇文章 叙了 ??（批 了）歌 了 ??表 了 ?? ③ 写景状物： 篇文章采纳了 ??手法 ;借助 ??描绘 ; 了 ??抒 了 ?? ④游 ： 篇文章描绘了 ??表达了 ??感情 ⑤ 文： 篇文章 述了 ?? 了然 ?? 第四部分：写作方法 一、 叙的因素的作用 公式： ① ：以 ??的 序（或 索）来写 ;使 叙的 程更清楚。 ② 地址：以 ??的 序来写 ; 人物供给活 境。 ③ 事件：以 ??的