第十二章祖国完全统一的战略.pptxVIP

第十二章 祖国完全统一的战略 构想和实践 ;教学目的: 本章通过对毛泽东、邓小平、江泽民为核心的中共三代 领导集体和新一届中央领导集体关于祖国和平统一理论 和实践的学习，帮助同学理解“一国两制”构想的形成和 发展过程以及“一国两制”的理论和实践意义，使学生进 一步懂得祖国统一是中国历史发展和中华民族的根本利 益所在。 ;教学重点: “一国两制”的科学含义及其意义。 ;;一、实现祖国完全统一是中华民族的 共同心愿 ;（一）港、澳、台问题的由来 ;1，香港问题的由来 ;;2，澳门问题的由来;澳门;3，台湾问题的由来; 1895年丧权辱国的《马关条约》，把台湾和澎湖列岛等 割让给日本。从此，台湾沦为日本的殖民地达50年之久。 1945年10月25日，中国政府在台北举行接受驻台日军受降仪 式，台湾重新回到祖国怀抱。 1949年，国民党在内战中失败，退踞台湾岛，在美国等 国家的反华势力的支持下，继续维持着一个所谓 “代表全中 国”的反共政治构架。自此，台湾再次陷入与祖国大陆的长期 分离状态之中。 ;;2·实现祖国完全统一是海内外炎黄子孙的 共同心愿; 从1841年英国武力侵占香港岛开始至1997年香港 回归祖国的一个半世纪里，中国经历了晚清时期、民 国时期（包括北京政府和民国政府）和新中国时期。 无论是清政府还是民国时期的北京政府和民国政府， 都曾为收复香港作出过努力。中国人民更是为香港 的回归作出了不懈努力。 ; 辛亥革命后，历届中国政府都不承认强加给 中国人民的分割香港、澳门和台湾的不平等条约， 并作了不同程度的收回领土主权的努力。 但弱国无外交，在积贫日甚的旧中国，腐败 的政府收复香港等失地的要求根本无法实现。只 有在新中国日益发展和强大的情况下，我们才能 真正实现国家的统一。 ;（一）“一国两制”的思想先导--毛泽 东和平统一祖国的思想;1，新中国建立前后中国政府为什么 没有解决港澳台问题？;2,毛泽东和平统一祖国的思想;“一纲四目”： “一纲”是:台湾必须回归祖国。 “四目”是:台湾必须回归祖国后，除外交???须统一于中央 外，所有军政大权人事安排由蒋决定；所有军政及建设经费 不足之数（当时台湾每年财政赤字约8亿美元），由中央拨付； 台湾的社会改革从缓，待时机成熟并尊重蒋的意见，协商解 决；双方互约不派人进行破坏对方团结之事。 ; 综上所述，在新中国建立前后到70年代的时间里，以毛 泽东为首的中国共产党第一代领导集体就逐步构想了和平统 一祖国的蓝图，这些构想是后来邓小平提出“一国两制”的思 想来源。与此同时，他们为和平统一祖国所作的努力，又为 实现港澳台的和平统一创造了实际的条件和坚实的基础。 ;（二）“一国两制”的提出和形成; 1981年9月30日，中国全国人大常委会委员长叶剑英向新华 社记者发表谈话，首次全面阐述了中国政府关于台湾回归祖国 实行和平统一的九条方针（叶九条），1982年1月，邓小平在接 见一位海外朋友时说：“九条方针是以叶剑英委员长名义提出来 的，实际就是‘一个国家，两种制度’。至此，“一国两制”的概念 就明确地提出来了。 ; 1983年6月，邓小平在会见美国新泽西州 西北大学教授杨力宇时提出六条和平统一主张 (邓六条) ◆台湾问题的核心是祖国统一。不是我吃掉你，也不是你吃掉我。 ◆要实现统一，就要有一个适当的方式.建议举行两党平等会谈， 实行第三次合作，而不提中央和地方谈判。 ◆不赞成“完全自治”的提法。自治应有一定的限度，条件是不 能损害统一的国家利益。;◆“三民主义”统一中国是不现实的。 ◆坚持一个中国，制度可以不同，但在国际上代表中国的，只能 是中华人民共和国。 ◆统一后，台湾特别行政区可以有自己的独立性，可以实行与大 陆不同的制度，可以有其他省市自治区所没有而为自己所独有的 某些权力。司法独立，台湾可以保留自己的军队，台湾的党政军 等系统，都由台湾自己来管。中央政府还要给台湾留出名额。;（三）“一国两制”构想的发展 ;（一）?坚持一个中国原则，是实现和平统一的 基础和前提。 （二）海峡两岸和平统一谈判可以分步骤进行。 （三）努力实现和平统一，但不承诺放弃使用 武力。 （四）面向二十一世纪，大力发展两岸经济交 流与合作。 ;2，2005年胡锦涛就新形势下发展两岸 关系提出的四点意见;三、“一国两制”的科学内涵和 重要意义;（二）“一国两制”构想的重要意义;;2，“一国两制”是对马克思主义国家学说的新发展 3，“一国两制”是和平共处原则的创造性运用，它