小学一年级语文《小青蛙》教案.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 小学一年级语文《小青蛙》教案 【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是我整理的小学一年级语文《小青蛙》教案相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学一年级语文《小青蛙》教案 　　一、教材分析 　　《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计应力求贴近学生的生活实际，以学生的活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。 　　二、教学目标 　　1、认识12个生字，会写7个生字，认识新笔画：撇点。 　　2、自主积累词语。 　　3、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　4、了解课文内容，知道青蛙是有益动物，我们应该爱护它。 　　三、教学重难点 　　教学重点：识字写字，理解文章意思。 　　教学难点：生字的书写 　　四、课前准备 　　1、课文相关图片、辅助课件。（教师） 　　2、制作本课字卡。（学生） 　　教案设计 　　课时安排 　　1课时。 　　教学过程 　　一、激趣导入 　　1、猜谜激趣。 　　“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”孩子们，猜猜看，它是谁？（青蛙） 　　2、揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。（板书：小青蛙） 　　3、说说你对青蛙有哪些了解。 　　二、读文识字 　　（一）初读课文。 　　1、教师范读。要求学生仔细听，听准你圈画的生字的读音。 　　2、导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，那该怎么办呢？（查字典、问老师、问同桌、借助拼音）读完后，请你们把圈画出的生字、词读三遍。 　　3、检查读文。教师相机正音。 　　（二）随文识字。 　　1、指生读第一句。 　　2、指生评议朗读。 　　3、赛读。 　　4、相机学习生字“清、晴、眼、睛”。 　　（1）指生领读生字。 　　（2）先引导学生小组内观察；然后让学生读读这几个字；最后让学生说一说发现了什么。 　　5、指导朗读。 　　（1）导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？ 　　（2）男女生赛读第一句。 　　学习第二句。 　　1、指读第二句。 　　2、相机学习生字“保、护、害、事、情”。 　　（1）指生领读生字。 　　（2）引导学生小组内交流如何识记这几个生字。 　　3、指导朗读。 　　（1）导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？ 　　（2）全班比读第二句。 　　学习第三句。 　　1、指生读第三句。 　　2、指生评议朗读。 　　3、赛读。 　　（三）巩固生字。 　　1、挑战过关。（认读生字） 　　第一关：读读带拼音的生字。 　　第二关：擦掉拼音认读。 　　第三关：读读你手中的生字卡片，遇到不会的’及时请教身边的同学或老师。 　　三、指导书写 　　1、课件出示生字：“青、清、气、晴、情、请、生”。 　　2、学生读字。 　　3、根据结构特点，重点指导：青、请、气。 　　（1）教师指导书写“青”。 　　导学：认真看一下：“青”字共几笔，每笔在田字格中的什么位置？书写时需要注意什么？ 　　教师边范写边强调：竖在竖中线上，下面“月”的“丿”变成“丨”，横折钩的横在横中线上。 　　学生书空跟写。 　　（2）教师指导书写“请”。 　　导学：想想左右结构的字的书写特点是什么。仔细观察每一笔在田字格中的什么位置。书写时需要注意些什么呢？ 　　教师边范写边强调书写要领。 　　学生书空跟写。 　　教师展示字例，学生评价。 　　（3）教师指导书写“气”。重点强调第四笔的写法。 　　四、总结延伸 　　1、同学们，学了这首儿歌，你们喜欢小青蛙吗？为什么？你们以后会怎么做呢？（交流怎样保护小青蛙） 　　2、总结：对呀，青蛙是捉害虫的小能手，更是庄稼的好朋友，我们一起保护小青蛙，好吗？回家把这首儿歌背给你们喜欢的人听，让他们和我们一起保护小青蛙吧！ 【篇二】小学一年级语文《小青蛙》教案 　　教学目标： 　　1、认识6个生字，会写六个生字。 　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、通过学习课文，让学生学会小青蛙那样认识自己的优点，激发学生的自信心，会说一两句鼓励自己的话。 　　教学重点： 　　1、认识6个生字，会写六个生字。 　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　教学难点： 　　体会小青蛙为什么觉得自己幸运。让学生学会小青蛙那样认识自己的优点，激发学生的自信心，会说一两句鼓励自己的话。 　　课时安排： 　　二课时 　　第一课时 　　教学目标： 　　1、认识6个生字，会