事业单位考试：教师职业基础知识考点、重点复习资料-综合应用能力.docxVIP

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 PAGE1 / NUMPAGES2 祝愿天下莘莘学子： 学业有成，金榜题名！ 事业单位考试：教师职业基础知识考点、重点复习资料-综合应用能力  1、新一轮的课程改革是建国以来的第8次课程改革。其改革大体分为三个阶段：(1)酝酿准备阶段(1999年2001年6月，制订了18个学科的课程标准，20个学科计49种教科书)； (2)试点实验阶段(2001年9月，38个实验区，高中2003年秋进入)；(3)全面推广阶段(2004年与2005年全面展开)。  2、新课程的特点可归纳为六个创新之处：  (1)课程目标的创新，每门学科的目标至少包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。  (2)课程结构的创新，强调课程的均衡性、综合性、选择性。  (3)课程标准的创新，用课程标准取代过去的教学计划和教学大纲。  (4)教学的创新，强调教学与课程的整合，注重科学探究的教学，提倡交流与合作的学习，关注体验性教学，推进信息技术在教学中的应用。  (5)课程评价的创新，提出了发展性的评价观，侧重学生的全面发展，关注教师的成长。  (6)课程管理的创新，强调实行国家、地方、学校三级课程管理。  3、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节。  4、为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。  (1)倡导全人教育。促进每个学生的身心健康发展，培养终身学习的愿望与能力，处理好知识、能力、以及情感、态度、价值观的关系。克服课程过分注重知识传承与技能训练的倾向。  (2)为了学生个性的发展。新课程追求学生的个性发展，尊重学生的独特性和具体性。  (3)体现新时代的价值观。新课程的基本价值观是为了每一个学生的发展。  5、新课程的内容选择：淡化双基，精选对学生终身学习与发展必备的基础知识与技能，改变目前课程内容繁、难、多、旧的现象。  新课程改革方案明确了课程结构的综合性(低年级综合，高年级分科)、均衡性(多种类型的课程和多种与现实社会生活及学生自身生活密切联系的科目)、选择性(地方课程与校本课程)的三个原则。      51、心理学是研究心理现象及其规律的科学。心理现象又称心理活动，它包括：心理过程、个性心理。  52、心理过程：(认知过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和想象；(2)情绪、情感过程；(3)意志过程。  53、个性心理：(个性心理动力(倾向)，包括需要、动机、兴趣、信念、世界观等；(2)个性心理特征，包括能力、气质和性格。  54、心理是人脑的机能，脑是心理的器官。人的心理的实质：客观现实在人脑中的映象。  55、神经系统的基本活动方式反射。  56、意识是人的心理反映的最高形式。意识的基本特性：自觉的目的性、主观能动性、社会制约性、以第二信号系统为主的两种信号系统的协同性。  57、心理学科的性质：心理学是一门介于自然学科和社会学科之间的交叉学科。  58、需要的种类：(1)根据起源分：生理需要、社会需要；(2)根据对象分：物质需要、精神需要。  59、马斯洛的需要层次，由低级向高级发展可分为：生理需要、安全需要、社交需要(也称爱和归属的需要)、尊重需要、自我实现需要。  60、动机产生的条件：内在条件是需要，外在条件是刺激诱因。  6l、兴趣是指个体积极认识、探究事物、从事活动的心理倾向。  62、兴趣的品质特性：倾向性(又称指向性)、广博性、稳定性(又称持久性)、效能性。  63、学习动机的激发：(1)创设问题情境，实施启发式教学。(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。(3)充分利用反馈信息，有效进行奖惩。(4)合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。(5)正确指导结果归因，促使学生继续努力。  64、耶克斯多德森定律：动机水平适中，最有利于激发学生学习动机。  65、成就结构理论认为：有三种现实的课堂