合并同类项教案(精选8篇).docVIP

合并同类项教案(精选8篇) 合并同类项教案（一）： 教学目标： 1、在具体情境中理解同类项的定义。 2、经历观察、类比、思考、探索、交流和反思等数学活动，培养创新意识与合作精神。 3．经过对具体问题的分析及运用分配律，了解合并同类项的法则，能进行同类项的合并。 教学重点、难点： （1）理解同类项的含义;（2）同类项的合并。 教学过程 一、创设情境，游戏导入 师：（把八张卡片分给8名学生，在大屏幕上投影出8张卡片的资料：-5n、6xy、8n、 -7a2b、-xy、2a2b、0.2x2y3、-3y3x2）请拿到卡片的同学根据卡片上的资料找“朋友”，并和找到的“朋友”一齐站到讲台前面。 生：（8生活动，其他学生观察。） 生：（观察的学生提出意见）手拿6xy、0.2x2y3两张卡片的同学站在一齐是不正确的；手拿-xy、-3y3x2两张卡片的同学站在一齐也是错误的。6xy的“朋友”是-xy；0.2x2y3和-3y3x2是一对“朋友”。 师：（把大屏幕上的卡片，按上头的分组把“朋友”拖到一行。）为什么要这样分呢？ 生：因为6xy、-xy所含的字母相同。 师：6xy和0.2x2y3所含的字母也相同，它们俩是不是“朋友”呢？为什么？ 生：不是，因为字母的指数不相同