小学一年级语文下册《一个接一个》教案.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 小学一年级语文下册《一个接一个》教案 【导语】作者用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天，表现了孩子乐观、向上的生活态度。以下是我整理的《小学一年级语文下册《一个接一个》教案》，希望帮助到您。 【篇一】 　　1、知识目标：正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字，会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。 　　2、能力目标：有感情的朗读课文，理解课文内容。 　　3、情感目标：体会孩子做事积极、乐观的心态。 　　教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。 　　教学难点：体会孩子做事积极、乐观的心态。 　　教学课时：两课时。 　　第一课时 　　教学目标 　　1、能认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”13个生字，学会“过、各、种、样、伙、伴、这”7个生字。 　　2、初读课文，整体感知课文内容。 　　教具准备：生词卡片、课件。 　　教学过程 　　一、谈话激趣，引入新课 　　师：同学们，你们平时都喜欢做什么啊？ 　　生：做游戏、看电视…… 　　师：今天我们就来学习一篇新的文章。(板书课题：一个接一个) 　　二、初读课文，整体感知 　　1、师配乐范读课文，同学们边听边想，孩子做了什么事情？ 　　(踩影子、做梦、跳房子、上课) 　　2、自读课文，学习生字。 　　(1)用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。 　　(2)同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读) 　　三、记忆字形，指导书写 　　1、检查生字的自学情况 　　(1)出示生字卡片，“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”指名读。 　　(2)开火车读，小组竞赛读，评出认字小组。 　　2、写字。 　　(1)出示我会写的7个生字：“过、各、种、样、伙、伴、这”，指名认读、领读。 　　(2)教师范写田字格中的生字，学生书空。 　　(3)学生描红、临写，教师巡视、指导。 　　四、课堂总结 　　在这节课里，你学会了哪些知识？ 　　第二课时 　　教学目标 　　1、正确、流利地朗读课文。 　　2、了解词句的意思，体会孩子做事积极、乐观的心态。 　　课前准备： 　　生字，课件。 　　教学过程 　　一、复习导入 　　1、抽读生字卡片，“开火车”认读生字。 　　2、听写生字。 　　3、学生自由朗读课文。指名分段朗读。 　　二、入情入境，深入理解课文 　　1、文章有几个自然段？(四个) 　　2、学生自由读课文。 　　3、前三段开始“正”字说明了什么？(孩子正高兴着) 　　4、前三段的“唉”说明了什么？(孩子还不进行，却要终止现在的行为，心理不高兴) 　　5、从“不过”两个字，我们可以看出什么？(孩子非常积极、乐观) 　　6、阅读最后一段，你从中可以看出孩子还具有什么样的心性？(好奇心强) 　　三、总结全文 　　学了这一课，你懂得了什么？ 　　板书设计： 　　《一个接一个》 　　正——高兴孩子积极、乐观 　　一个接一个唉——难过好奇心强 　　不过——也不错 　　四、课后反思 　　由于本课内容与学生生活实际很接近，所以学生能很快的从中体会孩子的心情，同时和孩子实际相结合，更能教育孩子在今后保持积极、乐观的心态。 　　同时，在教学时我始终以读为主，让学生从带着问题读到读通、读顺，让学生充分朗读，静心品味，感受到字里行间的情感，让他们感悟出孩子的情感变化。 【篇二】 　　一、知识目标 　　1、认识“接、觉”等13个生字，会写“过、各”等7个字。学会多音字：觉。 　　2、认识一个偏旁：单耳旁“卩”，夕字底“夕”。 　　3、认识笔画：横折折撇。 　　二、能力目标 　　正确、流利地朗读课文，读好感叹句。 　　（三）情感目标：体验在遇到不如意的时候，学会转换角度看问题。 　　二、教学重点：认字和写字，练习朗读。 　　三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。读好课文中的感叹句。 　　四、教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法。 　　五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件。 　　六、教学时间：三课时。 　　教学过程 　　第一课时 　　一、谈话导入 　　同学们，你遇到过不如意的事情吗？今天我们要学习一篇课文，就是关于一个孩子遇到了一个接一个不如意的事情，你知道他是怎么处理的吗？ 　　二、课件出示或者图片出示本课的插图 　　老师板书《一个接一个》，让我们去读课文。 　　三、学习生字 　　（一）初读课文 　　1、听老师读。 　　2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。 　　3、一边读一边圈出本课的生字。 　　（二）学习生字 　　1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。