【人教部编版】三年级上语文21《大自然的声音》优质PPT课堂教学课件.pptxVIP

感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。 留心生活，把自己的想法记录下来。 训练目标 第1课时 第2课时 你听到了什么？ 自由朗读课文，读准生字词，读通句子。 在每个自然段前标上序号，然后说说课文是围绕着哪一句话来写的。 初读课文 1 2 3 4 美妙 演奏 呢喃 雄伟 汇聚 打击乐器 唧哩哩 敲敲打打 叽叽喳喳 初读课文 我会读 美妙 演奏 呢喃 雄伟 汇聚 打击乐器 唧哩哩 敲敲打打 叽叽喳喳 zòu wěi jī huì miào zhā ní nán jī lī 他会在森林里演奏他的手风琴。 初读课文 奏 宙 zòu zhòu 平舌音 翘舌音 初读课文 喳=口+查 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣…… zhā 你还能找出课文中“口”字旁的拟声词吗？ 叮叮咚咚 哗哗 初读课文 给下列生字各组两个词。 妙 （ ）（ ） 喃 （ ）（ ） 伟 （ ）（ ） 奇妙 美妙 呢喃 喃喃自语 伟大 雄伟 一首雄伟的乐曲 ___呢喃 ní 初读课文 多音字 呢 ní（呢喃）形容燕子的叫声。 ne 语气词 春姑娘倾听着燕子的呢（ ）喃细语。 他正在看书呢（ ）！ 运用： ___ ní ne ne 妙 奏 琴 诉 演 感 受 激 器 滴 敲 击 鸣 我会写 初读课文 miào yǎn zòu qín sù ɡǎn shòu jī jī qì dī qiāo mínɡ 奏 上边部分三个横之间距离匀称，撇先竖直后略平，捺略平，写得舒展。下边部分最后一点略长一些。 甲骨文 金文 说文古文 楷书 奏：奏进也。屮，上进之义。（《说文解字》） 器 四个“口”遵循左小右大、上小下大的规则。中间“犬”的撇起笔穿插到上面两个“口”之间。 金文 楚系简帛 说文古文 楷书 秦系简牍 器：皿也。象器之口，犬所以守之。去冀切。（《说文解字》） 【汹涌澎湃】形容水势很大，波浪互相撞击，发 出巨响。也比喻声势浩大。 【呢喃】文中形容小声说话的声音。 【雄伟】雄壮而伟大。 【拂过】轻轻擦过。 【打击乐器】指由于敲打乐器本身而发音的一类乐器，如锣、鼓、木鱼等。 初读课文 词语解释 春天来了！你看，（ ）的春风（ ）海面，海鸥在（ ）的大海上盘旋。它们“喔喔”地叫着，好像在说：“（ ）的大海真壮观啊！” 温柔 吹拂 汹涌澎湃 波澜壮阔 初读课文 品读课文 风，是大自然的音乐家。 水，也是大自然的音乐家。 动物是大自然的歌手。 课文的每一段都是围绕一个意思来组织材料的，请同学们找到每个自然段的关键句，读一读。 1 2 3 4 风 水 动物 课文的结构是怎样的？ 大自然有许多美妙的声音。 总写 分写 品读课文 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。 听风演奏 品读课文 品读课文 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔； ① ② 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 轻轻柔柔的呢喃细语 品读课文 你在哪里听到过这样的风声，这样的风声带给你怎样的感觉？ 返回 品读课文 雄伟的乐曲 充满力量的声音 你在哪里听到过这样的风声，这样的风声带给你怎样的感觉？ 第2课时 水，也是大自然的音乐家。 看水表演 品读课文 下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。 品读课文 叮叮咚咚 滴滴答答 哗啦哗啦 品读课文 雨滴落在房子上，发出（ ）的声音。 雨滴落在屋顶和窗户上，发出（ ）的声音。 雨滴落在（ ），发出（ ）的声音。 滴滴答答 叮叮咚咚 仿写句子。 品读课文 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 小溪 河流 河流 大海 大海 品读课文 既写了小溪汇成河流，河流流向大海，又非常形象地写出了它们各自不同的声音。 第3自然段倒数第二句写出了什么？