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天气虽冷有温暖
课题 美丽的冬天 课时 第 1课 时
从学生的社会生活环境看 ,学生生活在南方，冬季时间短，较北方而言， 季节特点不明显。
从孩子的心理特点和认知程度上分析， 初入学的孩子年龄小， 对四季特征的认识和感受不深。 学生只能看到本地的冬季特点， 感受不到祖国广博的大地上不同的冬景。学生渴望了解冬季各地的不同风光。
教学分析
在突破重难点的过程中， 教师应注意： 关注儿童的现实生活， 通过创设童话的教学情境， 激发他们探索周围事物的强烈兴趣。 贴近儿童的生活， 设计生动的实践活动内容以强化学生的参与， 引导他们从自己的生活中去细 致观察冬天， 具体了解特征， 体验和发现冬天的乐
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