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关于双序结合整体教改外语的实验报告 关于双序结合整体教改外语的实验报告 第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 关于双序结合整体教改外语的实验报告 对于双序联合整体教改外语的实验报告 　　一、问题的提出 　　长久以来，我国中学外语教课成效不理想。学生从初中开始上外语课，上几 学期外语课以后就快速地产生 了对外语课的讨厌情绪，即便研究生毕业以后， 绝大多半人也只好书面翻译和阅读本学科的外文资料，而不可以 流畅地与外国专 家进行口头学术沟通。造成这类场面的原由，一方面是外语教课方法与指导思想 有误，另一方 面是学生接触外语太晚，错过了口头语言发展的敏感期间。双序 联合整体教改实验力争改变这类场面，从改革 传统的设课方式下手，按照语 言发展先于数理思想发展这一心剪发展的客观规律，改革传统的构造语法教 学思想：从学前中班始开设英语说话课，小学，一、二年级不开设数学课，而开 设以培育学平生时社交能力为 目标的英语课，三至五年级进行认读、读写能力 的培育，初中重视阅读和语法教课，以全面培育学生的英语能 力。 　　二、实验方法与步骤 　　少儿阶段重视听闻和语感的培育，坚持让少儿在游戏中多方感知语言资料； 小学阶段，要求在学生五年级 毕业时能比较流畅地运用外语谈话，掌握基础读 写技术和一些基本语法知识；初中阶