小学一年级语文下册《夜色》教案.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 小学一年级语文下册《夜色》教案 【导语】《夜色》是柯岩写作的一篇诗歌,用第一人称,写“我”从前胆子很小,很怕黑,后来爸爸晚上带我出去散步,“我”发现夜晚也像白天一样美好,“我”不再怕黑了。以下是我整理的（小学一年级语文下册《夜色》教案），希望帮助到您。 【篇一】 　　【教学目标】 　　1、认识“胆、敢、勇、事、窗、原、此、再、睡、觉”10个字，会写“再、事、讲、拉、外、此、故、步”8个字。学习2个新的部首：“提手旁”、“夕字旁”。 　　2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 　　3、理解课文内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。 　　【教学重难点】 　　1、掌握8个字的正确读音、字形，做到字迹清晰，字体端正。 　　2、读懂课文，体会夜晚的美丽，懂得有些事不能只靠听，还要自己去亲身体验发现。 　　3、让学生观察8字的写法、笔顺后，再作以重点指导“再”的笔顺。（横、竖、横折勾、竖、横、横）通过音乐、图像等，调动各种感官来体会夜晚的美丽，在朗读中体会亲身体验与实践很重要的道理。 　　【教学过程】 　　一、情境导入： 　　1、同学们，今天我们要学习一篇新课文，再学之前让我们一起唱一首既熟悉又好听的歌曲《小星星》好吗？（课件播放）教师和学生一起表演一起唱。 　　2、师：你们喜欢这首歌吗？谁知道这首歌唱的是什么时候的景色？老师想知道你们眼中的夜色是什么样的？ 　　还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。这节课我们就一起学习它。 　　3、板书课题，齐读课题（13、夜色） 　　二、初读课文，读准字音。 　　1、自由读课文，边读边画出生字。 　　2、借助拼音朋友读准字音，学生自己认读生字。 　　3、同桌互相认读画出的生字，互相纠错，看谁读得好。 　　4、检查自学生字词情况。 　　（1）出示生字卡片：开火车认领读。 　　（2）出示词语卡片：先开火车领读，再自己选词说话。 　　5、检查读文情况。指名读课文，注意读准字音，要做到不丢字，不错字，不加字。 　　6、评议 　　三、再读课文，读中感悟 　　1、师范读课文，让学生听读，想一想听了课文朗读，你们都听懂了什么？ 　　2、轻声读课文，读后标出课文有多少小节。指名汇报。 　　3、学习第一节。 　　（1）边读边想“我”为什么会“心乱跳”呢？（板书：怕黑）这时“我”心里都想了什么？指导朗读，读出害怕的语气。 　　（2）思考：你认为课文中的小朋友是一个怎样的孩子？为什么？ 　　（3）指导朗读。指名读，评议。 　　4、学习第二节 　　（1）自由读第二节，想想“偏要”是什么意思？谁能用“偏要”说一句话，指名说。 　　（2）我和爸爸一起出去散步，“我”发现了什么？引导学生进行交流汇报。（板书：不怕）教师抓住“原来花草都像白天一样微笑”进行体会。 　　（3）指导朗读，要读出惊讶而又欣喜的语气。指名读，评议。 　　（4）师：小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景？你们可以根据自己的生活经验说一说。 　　（5）教师小结：在夜晚也能看见美丽的景色，引导学生想象意境。这是一幅多么静谧、安详的图画啊！小鸟在洁白柔和的月光下静静地睡着了，好象还做了个美梦呢！ 　　（6）指导朗读，读出自信、骄傲而又高兴的语气。指名读，评议。 　　5、说话训练：你有过害怕黑夜的故事吗？现在还怕吗？小组说一说。 　　6、小结：我们要做一个勇敢的孩子，其实黑夜里也有很多美丽的景色，要我们去发现，去观察。 　　7、教师指导感情朗读课文。 　　四、背诵课文。 　　五、拓展： 　　下面我们来来说说自己眼中的夜色：指名说，然后用自己的彩色画笔把你看到的美丽夜景画下来。 【篇二】 　　【教学目标】 　　1、理解诗歌内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。 　　2、认识生字11个，书写生字8个‘学习“提手旁”“夕字旁”。 　　3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　【教学重点】 　　1、理解诗歌内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。 　　2、认识生字11个，书写生字8个‘学习“提手旁”“夕字旁”。 　　【教学难点】 　　正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　【教学时数】 　　1课时 　　【教学过程】 　　一、质疑课题，激发兴趣 　　1、板书课题，引导学生质疑 　　2、对学生提出的问题及时予以评价。（紧扣学生实际，把引导学生回忆夜景的美和学生对黑夜的恐怖感作为重点） 　　二、初读感知，整体把握 　　1、首读诗歌，划出生字，读准字音。 　　2、再读诗歌，要读得流利、有感情。 　　3、检查生词认读，尤其是生字的读音及书写、识记。 　　4、分组朗读，相机指导。 　　三、品读感悟，深入理解 　　（一）指导学习第一节 　　1、读一读，想一想