幼儿教师读书心得及感悟【5篇】.docVIP

PAGE PAGE 1 幼儿老师读书心得及感悟【5篇】 我是一位刚刚走上工作岗位的青年老师，需要学习的地方有很多。读完《幼儿行为的观测与记录》之后，我发觉观测是了解孩子的第一步。 　　观测幼儿行为时，我们需要重视观测幼儿的游戏过程。青年老师经常重结果、轻过程，如这样一份观测记录：“某某小伙伴到数学区任意拿了几样玩具，没怎么玩就到别的区域去了。”这句话说明，这位老师只留意了孩子的游戏结果，对孩子在游戏过程中的动作、表情、语言等没有具体记录。我们不仅要了解孩子的行为，更要了解他们行为背后的缘由。在游戏共享环节，老师请孩子说出自己的想法，问问孩子最酷爱玩什么，让孩子真正成为游戏的主人。老师通过观测分析幼儿的爱好点、最酷爱的游戏区域和材料等。 　　有时我在撰写观测记录时，对如何观测、观测的目的是什么、用什么方法记录等无从入手。这本书告知我们，要学会耐烦观测，等等孩子。集体活动、区域游戏、户外游戏等一日生活，都可以成为我们观测记录的重点。通过观测，我们可以更好地为孩子提供支架，投放更加适宜的游戏材料。 　　幼儿行为观测和记录最终目的是为了让观测更有针对性，记录更细致，我们要不断实践、反思、改进、创新，把自身的专业成长与幼儿的进展联系在一起，随时随地捕获孩子的亮点，找到共性问题以便实时解决。