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捉泥鳅 捉泥鳅 上世纪九十年代末，我作为 把关教师 被安排到一所村级小学教 毕业班数学兼班主任，这个班教师调换频繁，学习风气特差，三十多 个孩子，没几个用心学习的。欧湘峰是最突出的一个，他是班里年龄 最大的男孩，也是全校有名的 逃学大王 ，在同学中还颇有号召力， 带着几名 兄弟 来去自由，有时一两天都不进校门，在地里田间到处 游玩。老校长把我当成救星，要我一定想想办法，说不改变欧湘峰， 这个班就没救了。我开始试着了解他，希望找到我们之间的 共同语 言 。有学生说，他最喜欢也最拿手的是捉泥鳅，只要一下田，就总有 小半桶的收获。这可难煞我了，因为从小到大，我从来没捉过泥鳅。 你不会捉可以跟他学呀！ 老校长的一句话点化了我。一次我故意在班 上说我很喜欢捉泥鳅，只是总捉不住，全体大笑，欧湘峰吃惊地看着 我这个 城里人 ，满脸疑惑。当农田里的晚稻终于收割完毕，我便请 欧湘峰带我下田捉泥鳅。他很兴奋，要我提了桶子跟他走。田里只剩 下禾兜和杂草，半干不湿的，踩个脚印，一会才有水填满。欧湘峰说 这样的水田最好捉泥鳅，仔细一观察，果然发现有不少泥鳅钻过的小 孔。当我还在犹豫如何下手的时候，他已从一个小孔中 揪 出一条 来。我也瞅准一个孔，屏住呼吸，猛地插入三个指头，感觉有东西在 指间扭动，使劲捏住，迅速抽出，正当我以为得手之际，满身泥水的 家伙却哧溜一下从手心里滑走了。欧湘峰见了我 恶狠狠 的表情，在 一旁哈哈大笑： 老师，不要用那么大的气力，轻轻夹住，往上一提， 顺手就放到桶里了。 泥鳅那么滑，不用力能捉住吗？ 我要他再示范 第 1 页 共 6 页 一次。只见他满脸的轻松自在，不慌不忙地把手伸入泥中，轻轻一 捏，往上一带，泥鳅听话地钻入他的手心，然后顺势一端，泥鳅就滑 到了桶里。学着他漫不经心的样子，我又试了几回，可还是捉不住。 他极有耐心地继续教我，反复提醒我不要用力。后来，他终于看出了 我的 症结 ： 不要用指甲掐，那样会弄疼它，弄疼了它就跑了。 那 天晚上我兴奋得几乎睡不着觉，不仅是因为学会了抓泥鳅，更重要 的，是找到了改变这群像泥鳅一样滑溜的 野孩子 的突破口。 弄疼了 它就跑了！ 欧湘峰的这句话在脑海里久久萦回。从那以后，欧湘峰常 常有意无意地出现在我面前，偶尔还来到我的房间，摸摸这，看看 那，却只是站着，从来不坐，也很少吱声，那神情全然不是捉泥鳅时 的模样，而是怯怯的，似乎在企盼着什么，又好像在担心什么。我清 楚他此时迷惘的心态，因而也只字不提学习的事，耐心地等待泥鳅主 动钻入我的手心。 老师，你看我是读书的料吗？ 终于有一天，他在 我房里坐下了，涨红着脸，迟疑许久后，开口说了一句话。我内心一 阵惊喜，但还是平静地笑着说： 那你看我是捉泥鳅的料吗？ 他不好 意思地笑了： 捉泥鳅人人都会的，不会的也一下就学会了。 读书也 一样啊！ 可我就是读不懂书。 如果你把书上的知识都看成泥鳅，每 天用心去捉，读书不就简单而有趣了吗？ 啊？！ 他似有所悟。我趁 热打铁： 这样吧，以后你教我捉泥鳅，我教你读书，好吗？ 好