六上英语学案.docx

思南县邵家桥小学“四环一体 .全人课堂”英语科六上导学案 姓名 班级 组名 日期 主备人 复备人 审核人 执教人 集备内容 Unit1 What did you do duringthe holidays?(ABC) 课时 第一课时 课型 新授课学习目标 1.能听懂、会说新单词 during，holiday，learn，practise，speak，sentence，teach 2、能理解课文；能正确运用一般过去时描述人物已经做过的事情。重点：掌握本课的四会单词、短语和过去式。 重 难 点 学具准备 难点：正确熟练运用过去式。 激趣导入： Warm-up： 1.Greetings. 导入新课： T:What did you do during the holidays?引出课题（板书带读），学生齐读课题和 自主学习： 1、自读A、B、C部分，我能用红笔圈出不会读的词。2、回答问题： What did you do during theholidays? 3、我爱听录音（注意听不会读的词） :（1）第一遍，我能听准每个单词的发音； （2）第二遍，我能小声跟读，把握句子的节奏感； （3）第三遍，我能大声地跟读，掌握正确的语音语调。 4、我能与对子齐读 A部分，相互教读 BC部分。5、在小组里，我能与其他成员齐读 A、B、C部分。互动展示 ： 任务 1：我是小小书法家； 任务 2：我是朗诵家 A； 任务 3：分角色朗读 A部分 任务 4：我们小组问你们答； 任务5：大声朗读过去式的句子； 任务 6：创编新对话 “ What did you do duringtheholidays? I readmanybooks.... ” 点播启智：过去式： （简单地理解）过去发生的事或动作。 read过 read play--played teach--taught do--did go--went have--had put--put speak--spoke learn--learnt practise--practised 巩固延伸： 一、我是翻译小能手。 duringtheholidays learnwriting practiselistening playgames 温馨提示认真听 静心独学虚心对学开心群学 大胆展示认真倾听客观评价 积累运用 认真思考独立完成组长批改评定等级 learnsentences 二、仿写句子 (过去式问答句）。 Ex:What did you do during theholidays? I read manybooks. 1. visit my grandparents （ A B C) 2. 学案整理： 这节课我们学习了单词： 我不会的单词： 这节课学习的重点句型： 它的回应 Come on!I ’ m the bes（t.加油！我是最棒的。） 快乐小结自评 （ A B C） 教学反思 : 思南县邵家桥小学“四环一体 .全人课堂”英语科六上导学案 姓名 班级 组名 日期 主备人 复备人 审核人 执教人 集备内容 Unit1What did you do during theholidays?(DEF) 课时 第二课时 课型 阅读课学习目标 1.我会熟读课文 D。 2.我能完成 EF部分的习题。 重难点 重点：掌握本课的短语和过去式 难点：正确理解本课的短文并回答课后问题。 学具准备 激趣导入 ： Warm-up ： 1.Greetings. 2.导入新课： T:Whatdidyoudoduringtheholidays? Ss: 自主学习 ： 1、自读D、E部分，我能用红笔圈出不会读的词。2、回答问题： Did Dino take out thebook? 3、我爱听录音（注意听不会读的词） :（1）第一遍，我能听准每个单词的发音 ;（2）第二遍，我能小声跟读，把握句子的节奏感 ;（3）第三遍 ,我能大声地跟读，掌握正确的语音语调。④独立完成 DE. 4、我能与对子探讨不理解的，相互订正答案。 5、在小组里，我能与其他成员 D、E、F部分。互动展示： 任务 1：复述故事； 任务 2：我是朗诵家 (D 部分）； 任务 3：大声朗读 D、E部分 点播启智： 叙述过去式 say--said stand--stood sit--sat run--ran go---went do--did take--took 温馨提示认真听 静心独学虚心对学开心群学 大胆展示认真倾听客观评价积累运用 巩固延伸： 一、写出本课中你最喜欢的两个句子。 二、写出 D 部分你不理解的句子并请教你的对子或老师。 学案整理： 这节课我们学习了单词： 我不会的单词： 这节课学习的你不理解的句型： Come on!I ’ m t