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《农村小学第二学段培养学生空间观念的教学策略研究》
开题报告
课题主持人：张传智
一、课题研究背景及意义：
（一）课题研究的背景
1、《义务教育数学课程标准》对培养学生的空间观念提出了具体目标：“让学生经历图形的
抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程，掌握图形与几何的基础知识和基本技能；
建立数感、符号意识和空间观念，初步形成几何直观和运算能力，发展形象思维与抽象思
维。”新课标首次将培养学生的空间观念作为重要目标提了出来，并指出，空间观念是学生
的重要素质之一。
2 、传统的“图形与几何”的教学中，过分的强调对公式的记忆及运用公式进行计算，而对
学生的空间观
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