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小学生计算能力调查问卷分析报告 一、调查背景 培养学生正确，迅速的计算能力是小学数学教学的一项基本任务，但在我们高度重视计算教学，努力提高计算教学的实效同时，不得不面对这样的现实状况，就是学生能较好地掌握了计算方法，但计算正确率却比较低，对学习成绩造成较大影响，于是教师和家长都不约而同地把这种现象归结于学生的学习习惯差、学习态度不端正，换句话说就是“粗心”和“马虎”所致，而学生也为自己的“过失”感到郁闷和自责。这种现象困扰了不少的师生，成为当前推进小学数学有效教学的“瓶颈”。 二、调查目的 为了切实了解当前学生计算错误的实际情况，探究其中的真正原因，寻找提高学生计算正确率的有效教学策略。 三、调查方法 学生问卷调查。 四、调查过程 本次调查问卷主要发放给了二年级八个班的学生，问卷发放了80份，分两次发放，问卷全部回收，并且都是有效问卷，回收率100%。 五、数据汇总 (1) 数学课是你感兴趣的课吗？ (2) 你对做计算题有兴趣吗？ (3) 做计算题时你的出错率高吗？ (4) 你认为造成计算错误最多的原因是什么？ (5) 做计算题时你有审题的习惯吗？ (6) 平时练习或检测时你有验算的习惯吗？ (7) 你在检查计算结果时，通常会怎么做？ (8) 你喜欢简便运算吗？ （9）简便运算和按计算法则进行的普通计算那个运用起来更让你得心应手？ (10) 学习新的计算知识知识你认为