北师大版八年级数学上册：第二章《实数》教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 第二章　实　数 1　认识无理数 1．通过拼图活动，让学生感受无理数关系到的实际背景和引入的必要性． 2．借助计算器探索无理数是无限不循环小数，并从中体会无限逼近思想． 3．会判断一个数是不是无理数． 重点 理解无理数的概念． 难点 判断一个数是不是无理数． 一、情境导入 师：把边长为1的两个小正方形，通过剪、拼，设法拼成一个大正方形，你会吗？ 课件出示教材第21页图2－1. 图2－1 图2－1是两个边长为1的小正方形，剪一剪、拼一拼，设法得到一个大的正方形． 问题1：拼成后的大正方形面积是多少？ 问题2：若新的大正方形边长为a，a2＝2，则a可能是整数吗？a可能是分数吗？ 总结：没有两个相等的整数的积等于2，也没有两个相等的分数的积等于2，因此a不可能是有理数． 二、探究新知 1．有理数表示不了的数． 课件出示教材第21页“做一做”． 提示学生根据三角形的三边关系判断b的取值范围． 解：(1)由勾股定理可知，直角三角形的斜边的平方为5，所以正方形的面积是5. (2) b2＝5. (3)没有一个整数或分数的平方为5，也就是没有一个有理数的平方为5，所以b不是有理数． 2．无理数． 师：面积为2的正方形的边长a究竟是多少呢？ (1)如图所示，三个正方形