人力资源管理基础.ppt

人力资源管理之根本 学习，到底学什么？ 学习知识，很必要，但知识中也有垃圾！ 学习知识，很重要，但知识会很快落后！ 学习知识，很有用，但知识不等于能力！ 如果不幸，学习了错误的知识， 人们就会在“正确的”的误导下，走向“反我”！ 一、人力资源管理学习什么？ 1、学习如何管别人？没有人喜欢被管！ 2、不对，现实中很多人就被管着！可是，他们说过喜欢被管吗？那是无奈，那是求生，那是交易！ 3、如果一门学科教人去与人性作对，那就是“罪恶教唆”。 4、学习职位分析？很必要，很多人都知道了该干什么，但他们没有认真干。还分析什么？ 5、学习绩效考核？已经发明了无数方法，绩效似乎也提高了，但是绩效之源泉却被破坏了。 6、学习如何把人们当作资源，却破坏了人之灵性。 7、人力资源管理，也许已经破坏了真正的人性。 人力资源管理， 真正要学习的到底是什么呢？ 1、是解放生产力的技术。 2、是帮助人发展的技术。 3、是链接人的品质与能力、能力与发展的技术。 4、是通过人的发展造就企业发展，并用企业的发展造福人的发展的哲学。 二、人力资源管理 要解决的几个首要问题 人是什么？ 如果不解决人是什么的问题，人力资源管理又从何说起哪？ 如果你连你要管理的对象是什么都是模糊不清的，又如何谈有效地管理呢？ 第一个问题 第二个问题 你是谁？ “ ?” “ ?” “萝卜、人参、咸菜缸” “寻找敌人！” 客户、领导、自己，“ ?” 第三个问题 学习人力资源管理，你想干什么？ 目的决定手段，手段表现人品，人品决定能力，能力决定前途。 你的目的又是什么？于是，你的人品、能力、前途，就可计算出来！ 人是什么？ “人一半是天使，一半是魔鬼”。 “人有两重性：自然属性和社会属性” “人是神与魔的儿子” “人是善的，人是恶的” 人是自主的：思考与行动！ 人不是工具， 也不是对象！ 一、自主人性论 关心自己的利益， 是人的本性， 而不是恶性！ 二、自利人性论 三、意义人性论 人是根据自己认知的意义行动的。 一切外部存在：物质刺激或者精神奖励，都是在人对其意义进行判断后才会产生作用！ “刺激——反应”不是人类模式！ 四、有限理性论 1、人会根据自己获得的有限信息进行自主判断。 2、人会根据自己的价值观进行意义判断。 3、信息不完全、信息不对称、个人价值体系的缺陷，导致个人理性的有限性。 五、挫折—倒退论 人心向善，但遭受挫折后，很多人会产生行为倒退。 但即使是倒退，也不是人性恶，而是无助与无奈！ 此时的人需要的是帮助、指导，而不是惩罚。 六、合理化论 1、人做事都是有理由的。 2、做坏事的理由常常更加充分。 3、人在做事时，都会给自己找好理由。 4、要改变行为模式，就要首先改变合理化模式。 七、情感论 1、人是情感的动物。 2、人的认识都是带有情感的。 3、消极的情感会导致理性对立。 4、积极的情感会导致理性认同。 5、创造积极的情感关系是消除理性对立的捷径。 1、人会自我标定，也会接受别人的标定。 2、一旦标定，就会成为行为的形象模板。 3、积极标定，有利于行为优化。 4、公开自我标定，最有利于行为呈现。 八、标定论 九、信仰论 1、人都是自己信仰的“奴隶”。 2、人都有自己的信仰，只是信仰不同而已。 3、在自己的信仰面前，人人都会有无穷的动力。 4、管理，只须引导众人信仰，就将造就出为自己的信仰而奋斗的人。