2021年【省赛课教案】六年级上册数学《探索圆的面积》教案.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 探索圆的面积 教学目标： 1、理解圆面积计算公式的推导。让学生利用已有的知识，运用转化的思考方法，推导出圆面积的计算方法。 2、初步运用圆面积计算公式进行圆面积的计算 3、经历估算和小组合作、讨论探索圆面积公式的过程，培养学生逻辑推理能力。 4、通过圆面积的剪拼，培养学生操作、观察、分析的能力，渗透极限思想。 教学重难点： 【教学重点】圆面积的剪拼及圆面积的计算公式的推导 【教学难点】?极限思想的渗透与公式的推导 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、同学们，你们在课下都喜欢玩哪些游戏呢？咱们看看亮亮喜欢什么？ 2、仔细看图，你能发现什么？ 3、如果让你估算一下飞标板表面的面积，你会用什么样的方法？ 学生讨论，交流、汇报结果。 二、合作交流、探究新知 ???（一）探究公式 ???（1）确定策略 ?????1、同学们回忆一下，我们是用什么方法推导平行四边形公式的。 ?2、三角形和梯形的面积公式又是怎样推导出来的？ 【设计意图：让学生回忆旧知，引导学生应用旧知类比迁移。】 （二）尝试转化 ?????1、那你准备用什么方法来推导员面积的计算公式呢？（引导出把圆转化成其他图形） ?????2、怎样才能把圆转化成学过的其他图形呢？课件演示：我们把一个