内隐记忆实验报告.pdfVIP

安庆师范学院心理学实验报告 实验名称：内隐记忆实验报告 （师范学院教育学院 10 级应用心理，，） 姓名： 学号 ：100210117 合作者： 日期： 摘要 ：本实验采用知觉辨认和再认的方法，以验证内隐记忆现象的客观存 在，比较外显和内隐记忆测试的结果有何不同。 以安庆师范学院 10级心理学专业 的36位同学为被试， 在心理学实验教学程序上进行内隐记忆的实验， 结果处理分 析得到内隐记忆是存在的。 关键词： 内隐记忆（启动效应） ；知觉辨认；再认法 1 引言 所谓的内隐记忆（ implicit memory ）根本特征是被试者并非有意识地知道自 己拥有这种记忆， 它只在对特定任务的操作中能自然地表现出来， 这种任务的操 作不依赖于被试者对先前经验的有意识恢复。故这种记忆也被称作无意识记忆 （或潜意识记忆）（ unconscious mem-ory）或无察觉记忆（ unaware memory）。 人们会在多大程度上流露出先前经验的记忆而意识不到是在对这些经验进行回 忆？这种内隐记忆的证据是什么？它们又以什么方式影响着我们在日常生活中 的思想和行动？内隐记忆的存在又向我们提示了些什么呢？近几十年以来， 心理 学和神经科学在解答这些问题方面取得了巨大的进展。 Schacter等 1980 年进行了一个实验研究。首先让被试阅读一些单词，例如： assassin，octopus，avocado，mystery，sheriff ，climate 。一小时后，再做两次实 验：首先是再认测验，被试不会有任何困难；其次是补笔测验，向被试呈现一些 有字母残缺的单词，要求尽可能地将残缺字母填补上，例如： ch__nk，o_t_us， _og_y_，_l_m_te 。 在这次测验中，被试对其中的两个残缺单词很难做出正确解 答，即 chipmunk 和 bogeyman；而对其它单词就很容易了。这是因为在一小时以 前见过 octopus 和 climate 这两个词。 这种记忆被称为启动效应 （priming effect ）。 在实验中， Schacter等人对测验的时间间隔进行了控制，有的是在一小时后，有 的是在一周后进行测试。 在这两种情况下， 后者对所学单词的再认， 即有意识的 回忆，远不如前者准确，但对于补笔测验的结果，两种情况下完全等同。这就是 说，引起单词填补测验中的启动效应的， 是在测验前看到这一单词所引起的某种 并非自觉记忆的因素。 同样有意思的是， 对某一单词而言， 即使被试不记得在学 习阶段看到过这一单词， 启动效应也会产生。 事实上， 不管被试记不记得在学习 阶段看到过该单词， 启动效应的强度是一样的。 这些研究结果似乎告诉我们： 启 动效应的产生不依赖于有意识的记忆。 在大量实验的基础上， Graf 和 Schacter于 1985 年提出了内隐记忆和外显记 忆两个概念， 内隐记忆从现象上来讲就是： 被试在操作某任务时， 不经有意识地 回忆，存储在大脑中的信息会在操作中自动起作用。 内隐记忆的特点是： 被试对 信息的 提取是无意识的。由于内隐记忆的特征限制，要测量内隐记忆只能用间 接法，而不能按照传统方法直接来测量记忆的内容。 目前，测量内隐记忆的方法 有知觉辨认、 单词补笔等。 本实验采用知觉辨认和再认的方法， 以验证内隐记忆 现象的客观存在，比较外显和内隐记忆测试的结果有何不同 2 方法 2.1 被试 师范学院教育学院 36 名学生作为被试。各被试生理各项指标正常。 2.2 材料 计算机及