苏人版九年级道德与法治上册 5.1 捍卫国家主权 教学设计.pdfVIP

捍卫国家主权 教学设计 教材分析 捍卫国家主权是第五课的第一部分，主要说明了保障国家安全，捍卫国家主权，维护国 家的统一和领土完整，才能为国家和民族的发展创造一个良好的环境。维护国家正当利益， 需要政府认真履行职责，也需要每个公民树立国家观念，承担起对国家的义务。 教学目标 【知识与技能】 综合所学知识，感受个人成长和国家命运的关系；知道捍卫国家主权、维护国家安全知 识的原因，并从国家和个人角度捍卫国家主权、维护国家安全的建议做法；对涉及国家主权 和国家安全的言行进行“分析”或“认识”。着重训练、培养学生综合分析、理解和解决问 题的能力。 【过程与方法】 通过情景设置、知识链接、讨论分析、课堂练习等环节，培养学生运用所学知识分析问 题，解决问题的能力，增强辩证分析问题的能力和多角度解答问题的能力。 【情感态度与价值观】 自觉维护国家的荣誉和利益，自觉履行维护国家安全的义务，增强忧患意识和责任意识， 做一个对社会、对国家负责任的公民。 教学重难点 【教学重点】 什么是国家安全？为什么要维护国家安全？怎样维护国家安全。 【教学难点】 形成知识体系，多角度分析问题。 教学过程 一、导入新课 在半封建半殖民地的旧中国，上海滩是冒险家的乐园，是各国租界的汇集地。那里曾经 飘扬着的万国旗，烙印着一个国家丧失主权、任人宰割的屈辱。如今，飘扬在联合国总部广 场旗林之中的五星红旗，标志着主权完整的中华人民共和国已健步踏上了世界历史舞台，在 国际风云变幻中建立起牢固的地位。 【设计意图】通过上述一段话引入新课主题“捍卫国家主权”，激发学生的学习兴趣。 二、捍卫国家主权 1.主权是一个国家独立自主地处理自己内外事务、管理自己国家的最高权力，包括独立 权、平等权、自卫权、管辖权。维护国家主权是我国的核心利益所在。国旗、国徽是国家主 权的象征和标志。在国家的重要场所、机构和驻外使领馆，在边境口岸和边海防哨所，在国 家的重大节日、重要活动中，都要按照规定升挂国旗。 2.对出入关境的一切物品进行监督、检查并照章征收关税是一个国家主权独立的重要标 志。鸦片战争以后，中国由于被迫签署了不平等条约，丧失了关税自主权。新中国海关的诞 生，标志着由西方列强控制中国海关的屈辱历史彻底结束了。中国海关依法实施出入境监督 管理，维护着国家的主权和利益。 3.20世纪90年代，中国对香港和澳门恢复行使主权。这是中国国家实力日益强大、各 民族团结日益巩固的结果，也是中国人民努力维护国家主权和领土完整、维护国家统一的重 大胜利。香港、澳门回归以来，走上了同祖国内地优势互补、共同发展的宽广道路。 4.海峡两岸同属一个国家，两岸文化同根同源，从来没有改变，也不可能改变。解决台 湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在。必须继 续坚持“和平统一、一国两制”方针，推动两岸关系和平发展，推进祖国和平统一进程。 5.主权和领土有着密切的联系。领土完整与主权统一是一个问题的两个方面，不可分割。 领土主权涉及我国的核心利益，在领土主权问题上我们决不会退让半步。 6.中国人民解放军等武装力量肩负着维护国家主权、安全、发展利益的光荣使命和神圣 职责。在陆地、海洋和领空，在边境、沿海地区、海上岛屿和开放口岸，人民军队保卫着我 国的边防、海防和空防安全，随时准备应对和坚决制止一切危害国家主权、安全、领土完整 的挑衅行为，坚决维护国家的核心利益。 7.加强国防和军队建设，奉行独立自主的和平外交政策，捍卫国家主权，是中国政府的 职能所在。维护国家主权、统一和领土完整是每个公民义不容辞的职责，每个中国公民都应 树立国家利益高于一切的观念。 【设计意图】从鸦片战争到恢复对香港、澳门的行使主权再到解决台湾问题、实现祖国 完全统一的愿望说明主权和领土有着密切的联系，要捍卫主权。 三、小结 清代的林则徐曾在《赴戍登程口占示家人》一诗中，提到了“苟利国家生死以，岂因祸 福避趋之？”所用的典故就是《礼记·儒行》里面的“苟利国家，不求富贵”这句话。因此， 国家利益关乎人民的福祉、国家的强盛以及整个民族的可持续发展。保障国家安全，捍卫国 家主权，维护国家的统一和领土完整。 【设计意图】感情升华。 四、巩固练习 拓展性讨论:请列举一些中国人民解放军维护国