对小学语文教学中如何开展和实施多元评价的再研究-2019年教育文档.pdfVIP

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2021-08-09 发布于湖北
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对小学语文教学中如何开展和实施多元评价的再研究-2019年教育文档.pdf

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对小学语文教学中如何开展和实施多元评价的再研究从教师角度出发的多元评价即特指在对学生的学习成果做出评价的同时，还要注意对其学习过程的评价。需要注意的是在评价过程中，教师既要实时监测学生对基础知识与能力的掌握情况，又要给予其情感体验、态度等不同发展侧面足够关注，进而帮助学生形成正确的自我认知，树立自尊心与自信心。除此之外，评价时还应注意 ?W 生的身心发展特征与个体差异性，进而推动学生在既有学习经验的基础上得到发展，做到教学方法的因人、因时而异。一、多元评价的理论基础 1.多元智力理论。多元智力理论一