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PAGE PAGE 1 观察法案例及分析 小学教育 张颖 案例一：帕顿（Parten）关于“儿童游戏的研究”——时间取样法 1926年10月——1927年6月，观察了2岁至5岁儿童在游戏中的社会参与性行为，设计了6种反映儿童参与社会性集体活动水平的预定类型指导观察，并赋予操作定义（表1），设计了时间取样表（表2）和观察记录表（表3） 表1 表2 时间取样记录表 表3 儿童社会性活动观察记录表 分析：这是一个典型的时间取样法的运用，通过观察记录可以得到儿童在一段的时间段内随着时间的推移他们行为发生的变化